多媒体课程设计报告模板欢迎下载

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1、武汉理工大学华夏学院课程设计课程名称《多媒体技术应用》课程设计题目电影片头宣传片专业软件技术班级软件2073班学号10225607305姓名周诚成绩指导教师苏永红2009年6月22日至2009年6月26日课程设计任务书设计题目：电影片头宣传片设计目的本课程的设计的目的是通过实践使同学们经历多媒体应用系统开发的全过程和受到一次综合训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。结合具体的案例，理解并初步掌握常用多媒体软件的使用，利用多媒体计算机等设备进行音频与视频数据的获取和处理、图像处理与图像文件格式转换、超文本超媒体在交互式多媒体软件的应用；通过《多媒体课程设计》实验，使学生能够达到

2、提高多媒体技术的实际开发应用能力，了解系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及软件文档的制作过程。设计任务（在规定的时间内完成下列任务）设计一部自己感兴趣的电影的“电影片头宣传片”，集电影片段、文字、背景音乐等与一体，并附上自己的独到的见解及评语，以便向观众介绍这部影片。具体要完成的任务是：1.完成整个程序的设计及组合，并刻录成自启动光盘；经教师检查及答辩；2.写出规范的课程设计说明书；3.课程设计结束后交设计说明书等文档和一个自制完整的多媒体作品光盘。4.文档雷同者按不及格处理；5．课程设计报告采取统一格式。时间安排2009年6月22日布置课程设计任务；讲述设计目的、内容、时间安

3、排与本次课程设计的要求查阅资料，确定设计题目，并报自各班学习委员处集中；2009年6月23日按各设计题，查阅资料，准备原始素材的录入和获取；书写需求分析报告；2009年6月24日系统总体设计，查阅资料，对各种素材进行加工处理及设计；2009年6月25日系统详细设计，按各设计题，继续查阅资料，对各种素材进行加工处理及设计，并制作成一张自启动光盘；2009年6月26日调试程序、演示设计软件、答辩；2009年6月26日提交课程设计报告及相关文档。具体要求1.课程设计报告按国际通用格式书写，具体格式要求请在网络上查阅；2.每位学生应独立完成各自的任务且每天至少在设计室工作半天；指导教师签名：200

4、9年6月22日教研室主任（或责任教师）签名：2009年6月22日1背景多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。随着计算机多媒体技术的突飞猛进，多媒体凭借着自身的优势越来越被受到广泛关注和应用，已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面，本文简要介绍了计算机多媒体技术及其相关概念，对计算机的主要应用做了概括

5、性总结。2需求分析所谓多媒体，就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体，其使用的媒体包括文字(Text)、图像(Image)、图形(Graph)、动画(animation)、音频(audio)、视频(Video)。各种媒体表现形式各不同。但都为数字化形式存在，即计算机二进制数字文件。多媒体包括:　　（1）文本：由语言文字和符号字符组成的数据文件。　　（2）图像：通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像。　　（3）图形：矢量图形的简称。即生成一幅图形由数学方法组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。　　（4）动画：将静态的图像、图

6、形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。　　（5）音频：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。　　（6）视频：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。而多媒体技术，是指采用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在一起，从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。　　计算机多媒体技术主要特性：　　计算机化至少对终端用户来说媒体信息的播放是由计算机控制的。　　集成化涉及的设备的类型与数量尽可能地单一。包括存储集成化、捕捉集成化、播放集成化、网络集成化（ISTN与ISPN）。要在Flash中构建应用程序，可以使用F

7、lash绘图工具创建图形，并将其它媒体元素导入Flash文档。接下来，定义如何以及何时使用各个元素来创建设想中的应用程序。在Flash中创作内容时，需要在Flash文档文件中工作。Flash文档的文件扩展名为.fla(FLA)。Flash文档有四个主要部分：舞台是在回放过程中显示图形、视频、按钮等内容的位置。在Flash基础中将对舞台做详细介绍。时间轴用来通知Flash显示图形和其它项目元素的时间，也可以使用时间轴指定舞