提高中学生英语写作水平的新途径

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1、关闭好友动态我自己的邮箱 stone479676842@qq.com编辑往来邮件 正在加载...窗体顶端标记：已将此邮件标记为星标邮件。 取消星标提高中学生英语写作水平的新途径宋宇贵州省织金县实兴中学摘要：在新课程改革的推动下，传统英语写作方法逐渐暴露出不足。探索提高中学生英语写作水平的新途径就十分有其必要性。本论文重在阐述提高中学生英语写作水平的新途径。新途径有：LSRW(优化整和)写作法、开放式写作法、合作写作法及过程写作法。使我们的中学生从传统的英语写作观念中走出来，充分发挥其发散思维能力。学生成为了写作的主体，老师是学生写作时的指导者和好帮手。关

2、键词：提高；英语写作；新途径NewApproachesofImprovingHighSchoolStudents’EnglishWriting宋宇Abstract:Withthepromotionofnewcoursereforms,traditionalEnglishwritinghasexposeditsdeficiencygradually.Itiscompletelynecessarytoseeknewapproacheswhicharegoodforimprovinghighschoolstudents’Englishwritinglevel.

3、Thispaperputstheemphasisonthenewapproacheswhichareusefultoimprovehighschoolstudents’abilityinEnglishwriting.Thereare:LSRWwritingapproach,open-writingapproach,cooperativewritingapproachandprocessapproach.ThemainaimisthatourstudentsshouldchangetheirtraditionalEnglishwritingconcepts

4、.Theyshouldtraintheirabilitytothink.Studentsarethemainpartonstudies,butteachersarementorsandco-workersinEnglishwritingclass.Keywords:improveEnglishwritingnewapproaches1、引言英语写作是学生对英语知识的综合运用的过程，是学生学习英语综合语言知识能力的体现。写作意味着表达思想、阐述意义，写作的过程就意味着思考的过程。在课程改革的推动下，我们要走出传统的英语写作思维，去寻求提高中学生英语写作水平

5、的新途径，让学生成为写作的主体。本文通过对普通英语写作方法进行简要分析找出不足之处，对英语写作新途径：LSRW写作法、开放式写作法、合作写作法及过程写作法进行了详细的阐述，为提高中学生英语写作水平指明了方向，给中学阶段的英语写作水平注入了新的活力。2、中学生英语写作的普通方法传统的英语写作方法有：范文法、形式修辞法、结果教学法等。2.1以结果教学写作法为例，这种写作方法以传统技巧的讲授和作品为中心，强调正确的语言用法和形式，强调文章的传统修辞模式，如：记叙文、描写文、说明文等。教学法的过程就是教师给予刺激，学生做出反应的过程。2.2结果教学写作法的缺点：

6、（1）在训练过程中，侧重于引导学生观察和思索自己所写的结果，而忽视了如何培养和提高学生语言思维的能力。学生的学习则是被动接受的，没有主动的创造和探索。（2）结果教学写作法的课堂以教师为中心，学生毫无自由创作的空间，写作成为机械的输入和输出的过程。（3）学生只为教师写作，只注意形式而忽略了内容，写出来的作品不是矫揉造作就是空洞乏味。（4）这种英语写作方法也影响了学生创造性思维和写作技能的发展和提高。2.3普通英语写作法的缺点是：（1）以教师为主体，学生处于被动的接受状态。（2）过分强调语法和句法的准确使用，忽略了内容的整体效果。（3）学生的思维比较定式，缺

7、乏创造思维和发散思维。（4）将写作简单地看成是一个只要结果的事，而忽视了写作是一个强调写作过程的活动。3、写作新途径产生的时代背景及新途径定义3.1背景随着《新课程标准》的出台，对中学英语教学提出了新的更高的要求。传统的英语写作方法逐渐不能反映学生的真实想法。在当今社会，英语运用的重要性日益突出。写作是语言运用的一个重要环节，它能唤起学生对所学语言的感觉，同时，也能体现学生英语综合能力。因此，提高中学生英语写作的新途径就不断涌现出来了。3.2新途径定义所谓新途径，就是打破传统英语作文的写作方法，真正认清写作的本质是：写作意味着表达思想，写作重在过程，而不

8、是写作的结果。写作的过程就意味着思考的过程，在写作的过程中培养学生的思维能力和自