如何提高农村中学生的英语写作水平

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1、如何提高农村中学生的英语写作水平 【摘要】在许多英语基础还很薄弱的农村地区，由于受到老师因素、学生因素、学习兴趣及语感等因素的影晌，加上缺乏有效的措施，造成很多农村学生写作时敷衍塞责，甚至有些学生对写作产生逆反心理，从而导致目前农村中学生能听懂老师上课内容，但对话及书面表达相对较弱的现象。那么，我们提高农村中学生的英语写作水平的途径是什么呢？【关键词】途径农村中学生培养英语写作 　　写作教学在英语教学中占有很重要的地位，但是农村地区学生英语写作能力还显得相当薄弱。我们所在的城区是一个比较典型的农村地区，在设立《如何提高农村中学生的英语写作水平》课题研究前，我们调查发现：

2、农村初中生写作教学大多还停留在语法分析、词汇讲解或应付考试的短期写作训练上，没有遵照循序渐进、逐步提高的原则进行深层次英语写作训练，也没有形成有效提高农村中学生英语写作的方法。笔者结合自己的教学实践，认真分析了农村中学生英语写作能力滞后的原因，对培养学生的英语写作能力的策略进行了一些探究。　　一、影响农村中学生英语写作水平的现状分析我们城区现有农村中学生接近1万名，能够写好写完整一篇英语作文的占不到10%的比例，能够表达基本通顺，学会写一些简单的日记、书信、通知之类的短文的占15%，大部分学生还不能够写出一篇完整的作文。我们认为主要是下面的因素造成的：Lippincot

3、tWilliams&Wilkins2009participateinmodifyingtherulesfortheimplementationofpersonnel:review:ChenShengdiRuijinhospitalaffiliatedtoShanghaiJiaoTongUniversityWangXinZhaoZhongxin,ZhongshanhospitalaffiliatedtoFudanUniversity,ShanghaiChangzhenghospital,secondmilitarymedicalUniversitySunxiaojiang

4、LiuZhenguosixthpeople'shospitalaffiliatedtoShanghaiJiaotongUniversityXinhuaHospitalwrote:WangShaoshibranchofShanghaiJiaoTongUniversityaffiliatedfirstpeople'sHospitalRuleofDermatologyDermatologyclinicalscienceisacoveringawiderangeofdisciplines.ProfessionalcontentincludingDermatology,...Mo

5、rethanamonth.Third,duringthethree-yearrotationDepartmentandscheduleWebDepartmentname1thyearprovidesWebdepartments:cardiologyrespiratorymedicine~2months~2monthobstetricsandGynecologyClinic2-4UrologyClinic2-4weeksplasticsurgeonsorlittleoperatingroom1-2monthstochooseWeb-DepartmentofGeneralS

6、urgery(morethan2)renalEndocrinologyinternalmedicine1month1monthrheumaticRooms1month1month2ndyearvisits:Ward3-6months:3yearsoutofthe6-9months:1-3monthsWard:3-6monthsofemergency:independent,and1timesperweekormorethan1skinPathology:7　（一）教师因素教师缺乏对写作课堂教学方式的认真研究、探讨与归纳，大部分教师把精力都花在新课教学的组织与实施上以及对

7、听、说、读的研究和探讨上，英语作文教学要么机械训练，要么采取回避态度，只在平时课后或单元测试中顺带讲解而已，致使部分英语写作课流于形式。　（二）学生因素由于教师不太重视学生写作教学，没有形成有效的系统的训练方法，学生往往对英语写作没有热情，加上写作训练时间较少，写作起来难以下笔，经常出错，长此以往形成恶性循环，造成畏惧英语作文的现象。　（三）语感因素目前农村地区的学生几乎没有形成讲英语的语言环境，更不用说形成英语语感了。农村学生缺少英语语言信息的输入，自然就不能形成英语语言信息的输出。　　二、培养、提高农村初中学生英语写作水平的途径　（一