教育创新理论专业课(上 下)试题答案大全 汇总

《教育创新理论专业课(上 下)试题答案大全 汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2012-2013教育创新理论专业课(下)试题答案大全你现时的得分是21！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.语音辨析功能具有（）正确答案：B.先天遗传性 2.视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。正确答案：B.V2 3.为了便于机器对“数据”和“程序”的统一处理，谁提出增设“程序计数器”

2、（）正确答案：C.冯·诺依曼 4.指非随意创造思维所涉及的显、潜意识之间的交互作用是双轨加工理论中的（）正确答案：C.交互作用 7.在一定的时间内表达出不同观点愈多，其流畅性就愈好。是发散思维的哪种特性（）正确答案：A.流畅性 8.当前语文教育中存在的弊端：过分强调语文学科的工具性而忽视其（）正确答案：A.人文性 9.在内部类感觉系统中，除平衡觉外还包括（）正确答案：B.肌动觉 10.什么能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。（）正确答案：A.创新 多选题-------

3、---------------------------------------------------------------------------------------------1.阅读与书写过程的心里加工模型包括（）正确答案：A.阅读的心理加工过程 B.书写的心理加工过程 2.非随意创造思维模型的理论支持包括哪些（officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzh

4、oubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7612012-2013教育创新理论专业课(下)试题答案大全你现时的得分是21！你的成绩低于作业及格要

5、求，请重做！错误情况：单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.语音辨析功能具有（）正确答案：B.先天遗传性 2.视觉皮层基本区（）实现动态形状感知。正确答案：B.V2 3.为了便于机器对“数据”和“程序”的统一处理，谁提出增设“程序计数器”（）正确答案：C.冯·诺依曼 4.指非随意创造思维所涉及的显、潜意识之间的交互作用是双轨加工理论

6、中的（）正确答案：C.交互作用 7.在一定的时间内表达出不同观点愈多，其流畅性就愈好。是发散思维的哪种特性（）正确答案：A.流畅性 8.当前语文教育中存在的弊端：过分强调语文学科的工具性而忽视其（）正确答案：A.人文性 9.在内部类感觉系统中，除平衡觉外还包括（）正确答案：B.肌动觉 10.什么能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。（）正确答案：A.创新 多选题-------------------------------------------------------

7、---------------------------------------------1.阅读与书写过程的心里加工模型包括（）正确答案：A.阅读的心理加工过程 B.书写的心理加工过程 2.非随意创造思维模型的理论支持包括哪些（officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formed

8、onlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished761）正确答案：A.双轨加工理论 B.两种意识相互作用理论 C.二维复杂性理论 D.两种思维相互依存理论 3.基于语觉的儿童语言发展理论的两种模型（