安徽干部教育在线高举中国特色社会主义旗帜坚定不移地推进体制改革在线测试题4

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1、高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移地推进体制改革在线测试题21党员的基本权利，最主要的有（）。(分值:3.0/得分:3.0) 人权、知情权、选举权、监督权 生存权、知情权、选举权、参与权 知情权、参与权、选举权、监督权 生存权、知情权、选举权、监督权2毛泽东曾经在著作的（）（）中提到不能照搬照抄苏联模式。(分值:3.0/得分:3.0) 《论十大关系》、《正确处理人民内部矛盾问题》 《改造我们的学习》、《论十大关系》 《改造我们的学习》、《正确处理人民内部矛盾问题》 《论十大关系》、《为人民服务》3为了走赶超模式

2、，我们必须搞社会主义，现在社会主义国家有（）个。(分值:3.0/得分:3.0) 3 5 4 24中国共产党面临的考验主要是（）。(分值:3.0/得分:3.0) 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、周边国家考验 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验 执政考验、改革开放考验、计划经济考验、外部环境考验 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、资源约束考验5下列提法正确的一项是（）。(分值:3.0/得分:3.0) 十八大首次提出了党代表“监督制”constructionqualityacceptance

3、andassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsup

4、ervisionregulations 十八大首次提出了党代表“常任制” 十八大首次提出了党代表“提案制” 十八大首次提出了党代表“任期制”6"新四化"是指（）。(分值:3.0/得分:3.0) 新型工业化道路、城镇化、信息化、科学现代化 新型工业化道路、城镇化、信息化、农业现代化 新型工业化道路、城镇化、信息化、国际化 新型工业化道路、城市化、信息化、国防现代化7要加强社会主义核心价值体系建设。倡导（），积极培育社会主义核心价值观。(分值:3.0/得分:3.0) 富强、民主、自由、和谐 富强、民主、文明、友好 

5、富强、民主、文明、和谐 富裕、民主、文明、和谐8毛泽东思想走向成熟是在（）。(分值:3.0/得分:3.0) 1945年七大 1935年遵义会议 1942年延安整风 1927年井冈山的斗争9建设（）的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。(分值:3.0/得分:3.0) 学习型、服务型、创新型 学习型、服务型、效能型constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2

6、009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 进取型、服务型、创新型 学习型、团结型、创新型10下列提法正确的一项是（）

7、。(分值:3.0/得分:3.0) 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 公有制起控制作用，多种所有制经济逐渐上升为主体 以公有制为主体，多种所有制为补充 公有制与多种所有制经济都是主体，共同发展11“建设有中国特色社会主义”这个主题是（）提出的。(分值:3.0/得分:3.0) 十三大 十五大 十二大 十四大12中国共产党面临的危险主要是（）。(分值:3.0/得分:3.0) 精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、腐化堕落的危险 精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险 精神懈怠的

8、危险、能力不足的危险、缺乏民主的危险、消极腐败的危险 信仰缺失的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险13下列提法不正确的一项是（）。(分值:3.0/得分:3.0) 判定改革是非得失的标准必须看是否有利于生产力的发展 判定改革是非得失的标准必须看是否有利于综合国力的提高 判定改革是非得失的标准必须看是否有利于人们生活水平的提高 判定改革是非得失的标准必须看是否有利于社会主