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时间:2018-09-19
《如何提高领导干部的创新思维能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、如何提高领导干部的创新思维能力一个人、一个地方、一个团队的思维,久而久之会形成一种贯性的、固定的、自己的思维模式。如果不积极主动的创新,这种思维就可能形成死角。河北人讲求“守土有责”与四川“辣妹子”闯天下的精神相比,与江浙人挑着担子走千家串万户卖眼镜、卖茶叶的精神相比,非常欠缺一种创新精神。 之所以创新,是因为原有的固定思维、固定模式已经不新了。江泽民讲“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”;马克思讲“否定之否定规律是三大定律之一”。毛主席在延安时搞解放思想运动,反对本本主义,教条主义,摆
2、脱了斯大林对中国共产党的家长式的管理;邓小平、胡耀邦进行解放思想的活动,打破了“两个凡是”,将国家管理政治意识形态化转到以经济建设为中心上来,从而带来了中国发展的历史性转折。所以,一个人、一个地方、一个团队、一个国家要想前进和发展,就必须解放思想,大力创新。作为一个领导干部不仅要做学习型干部,更应是思考型干部、创新型干部。“学而不思则罔”。如果只懂学习,不知创新,不知思考,就不能升华自己,就不能形成自己的思想,即使会背唐诗万首,也不会达到“求真、求实、求自我”的境界。 一个人创新难,难在对自我的认知和否定。民
3、间有一个哲理故事:乌鸦落在猪身上,只看到别人黑,而不知自己黑。战国时有一个“邹忌与徐公比美”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressure
4、istoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine的故事,讲得是:邹忌问妻子、问小妾、问朋友,他与徐公谁更美,众人皆说邹忌美。然邹忌对镜自观,知远不如徐公美。遂自已分析:妻说美,是为了讨好;妾说美,是因为惧怕;友说美,是因为有求于我。他借此故事进谏齐王,提防献媚之人。人的自我突破有两难:一是发现自己的不足难。人天生都有自娱性、自悦性、自美性、自满性,从心理学上讲,这些都是人之天性,要突破这种思维很难。二是改变固有的思维模
5、式难。每个人对分管的工作,最初的思维可能是创新的,成效也是明显的,但当达到一定阶段后,发展速度就会放缓下来,即使从量上讲是扩大的,但质的变化却可能是越来越小。因为,他对自己分管的工作和周围的环境麻木了。 一个地方创新也难。一方面,难在建立创新的管理体制上。青县的农村治理新模式、政府的科学化管理、园区建设的一元多体等等,都是一种已经成功的、创新的管理模式,但创新的过程是很困难的,它需要突破一个复杂的关系。在传统模式中进行创新,可能会引起一个人的反对,甚至是一个群体的反对,他们的背后可能隐藏着一种复杂的利益关系,
6、而要突破这些阻力,必须有一个有力的体制做保障。另一方面,难在保持政策的连续性上。由于一些体制和模式,是一个人、一个团队的创新结果,随着人员的更替,有可能出现“人走茶凉”的问题,很难保证政策连续性。 应如何创新?解决的办法: 1、自省。注重自学、自思,学会换位思考、逆向思考、局外思考,防止“不庐山真面目,只缘身在此山中”。 2、借外力。一是借朋友的外力。多交朋友,多交知心朋友;多与人交流、通沟,开拓思维、寻求突破。二是借民主的外力。多听基层的意见,多听老百姓的意见,不能听不进意见、听不进批评。对比德
7、国总理辞职、日本首相辞职,我们的耻感精神非常欠缺,有的干部甚至连接受意见的心理都不具备,甚至是一触即跳,拍案而起。三是借体制的外力。政府的工作,应在县委的领导下,多向县四套班子汇报,对一些重大决策,多请人大代表、政协委员参与讨论,征求社会各界多元化的意见,形成合力。 he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedep
8、loyment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3、对发展的规律和形势,要有独立
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