《应用信息技术优化农村小学教师课堂教学的研究》课题结题鉴定评审表

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1、中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究课题结题•鉴定申请评审书课题类别子课题学科分类________________________________课题名称应用信息技术优化农村小学教师课堂教学的研究申请单位赣榆县黑林镇中心小学填表日期________________________________中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/

2、T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一、基本情况提交鉴定的成果成果主件（形式、名称）论

3、文集成果附件（形式、名称）1、课题工作报告2、课题研究报告3、课件、课例…………鉴定方式专家鉴定原计划起始时间2007年05月11日至2009年07月11日实际起始时间2008年04月20日至2011年04月21日课题组主要成员名单姓名工作单位职务/职称承担任务李德强黑林镇中心小学小中高参与研究，负责课题的总设计陈伟黑林镇中心小学小高参与研究，负责课题的调研与运作姜亚非黑林镇中心小学小一参与研究，负责安排课题相关教师培训董洪杰黑林镇中心小学小高参与研究，负责安排课题相关的专题活动张一强黑林镇中心小学小一

4、参与研究，负责主持课题组学习熊纪鹏黑林镇中心小学小高参与研究，负责课题组文字材料收集整理仲崇任黑林镇中心小学小一参与研究，负责课题组活动材料收集整理柏纪荣黑林镇中心小学小高参与研究，负责课题组教师论文收集整理温世勇黑林镇中心小学小高参与研究，刘树金黑林镇中心小学小高参与研究，张宗利黑林镇中心小学小高参与研究，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.

5、8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、课题实施方案（可另附）《应用信息技术优化农村小学教师课堂教学手段的研究》实施方案赣榆县黑林

6、镇中心小学李德强一.实验背景21世纪的人类以惊人的速度步入信息时代。作为塑造21世纪最强有力的杠杆之一，信息技术已迅速成为世界经济发展的重要动力。信息技术（IT）对社会生活和教育手段产生了巨大的影响，它几乎已渗透到人类生活的每一个领域。在教育领域里，信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段。由信息技术带来的多媒体教学和网络教学在教学的内容手段、质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。在2000年召开的全国中小学信息技术教育工作会议上，陈至立部长说：“

7、21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想观念、模式、内容和方法产生深刻影响。为了争取在新世纪日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，我们必须加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化。”这一论断深刻地揭示了教育信息化的战略意义。当代最著名的未来学家尼葛洛庞帝曾在他的《数字化生存》一书中叙述了一个关于时光隧道的故事，之后谈到教育方式的改变时说：“我们今天的教学方式和150年前相比，几乎没有什么根本的变化，在技术手段的运用上，也差不多停留在同

8、样的水平上。”诚然，在我们的周围，不少学校占统治地位的教学模式在很大程度上的确还停滞在以教师为中心上，即主要靠教师讲、学生听的班级授课模式。这种模式的最大缺点是，作为认知主体的学生在教学过程中始终处于受灌输的被动地位，其主动性和积极性难以发挥，不利于培养学生的创新精神和实践能力，不利于创造型人才的成长。至于学生信息获取、信息分析与加工的能力，由于受传统班级授课条件的限制，他们缺乏主动探索、主动发现形成结论的学习环境，并且与社会上、国际上的信