八年级记叙文的线索

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1、记叙文的记叙线索课前训练一、古诗词默写。1、风声一何盛，。刘祯《赠从弟》2、，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》3、行到水穷处，。王维《终南别业》4、蓬莱文章建安骨，。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》5、默写《登幽州台歌》。，。，。二、根据拼音写汉字。1、上野的樱花烂漫的时节，望去确也像feihong的轻云。（）2、有几个和我熟识的同学也很不平，一同jieze干事托辞检查的无礼。（）3、无论在什么地方，我总是wenzhouzhou的。（）4、有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhengjinweizuo地等待这位

2、大师的接见。（）5、皮肤cangwunagou,缺少光泽。()三、下列句子没有语病的一项是（）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。四、下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）A．他在地主家当长工时，吃的是粗茶淡饭，干的是牛马活儿。B．小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来

3、楚楚动人。C．尽管落水儿童大声呼救，但他还是充耳不闻地走开了。D．下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。知识精讲一、什么是记叙文的线索？线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。二、记叙文线索的作用。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。三、记叙文线索的分类。选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事

4、都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如《羚羊木雕》一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用；《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。《王几何》中，主要写王几何第一次为我们上几何课的情形，文中写到王几何的外貌和神态。又比如鲁迅

5、先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《散步》全文以“散步”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明；又如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。四是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为

6、记叙的线索。如《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞颂蜜蜂——想变成蜜蜂，把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。以感情为线索。以某种感情变化串联起材料组成文章，完成主题的表达。值得注意的是，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用（即明、暗线），我们在选择线索时要根据文章的材料而定。专项训练（一）迷惑了，世界世界是什么？小时侯，世界是爸爸宽厚的肩膀，是爸爸有力的大手，经爸爸的大手我总能腾空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下变得渺小了；世界是外婆

7、那慈爱的目光，亲切的皱纹，可爱的白发，在外婆的怀抱里我总可以和欢乐尽情地牵手。那时候的世界是天真，是无忧无虑，我喜欢。渐渐长大，世界是儿时的伙伴，是风雨中的追逐嬉戏，是晚霞中的红蜻蜓，是头上的花冠，是手中的柳笛，还是那田地里老牛犁出的一行行局外人很难读懂的诗，这时的世界是长大，是童趣，我留恋。等到上学，世界是整个书堂，是整个历史，是整个天地，是岳飞背上的‚精忠报国‛，是他挥毫的‚收拾旧河山‛，是他用生命塑成的岳武墓和那莫测的武穆遗书；世界是文天祥‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛的英雄气概；是李清照‚才下眉

8、头，却上心头‛的缠绵忧思；是李后主‚问君能有几多愁，恰似一江春水向东流‛的浩浩愁思，是他‚桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风‛的惆怅；是陶渊明‚采菊东篱下，悠然见南山‛的恬淡……世界是什么？我追寻着，探索着。思想像一匹野马在窗驰骋，我不是好骑士，我握不住缰绳，所以我不知道我探索的世界到底是什么。一位美丽的少女品茗书房，凝脂般的纤纤玉手轻翻书面，茶香和着书香……这是世界吗？在秋风萧萧、秋雨萧萧，球心亦萧萧的日