苏教版二年级上册语文第二单元教案

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1、白驹镇中心小学2014年秋学期三册语文第二单元集体备课教案主备人：王琴集体讨论后，主备人拟写的教案二次备课与教学反思　1秋游教学目标：　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　1）.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2）.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。　　教学重难点：识字、写字。　　教具学具准备：投影、生字卡。　　主要板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业设计：　　课内：抄写字词、组词、说话、扩词。　　课外：抄字词，听写生字词。　　教学时间：三课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课

2、时　　一．导入新课　　　1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？　　　2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？　　二．板书课题，解题　　　“秋游“是秋天出去游玩的意思。　　　秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）　　三．指导看图　　1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？　　2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？　　3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）　　四．初读指导　　1.自学生字词。　　(1).给每个自

3、然段写上序号。　　(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。　　(3).识记生字。　　2.检查自学情况。　　(1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。　　(2).齐读田字格里的生字。　　3.各自轻声读课文。　　4.分自然段指名读课文。　　5.-14-白驹镇中心小学2014年秋学期三册语文第二单元集体备课教案主备人：王琴集体讨论后，主备人拟写的教案二次备课与教学反思　1秋游教学目标：　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　1）.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2）.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。　　

4、教学重难点：识字、写字。　　教具学具准备：投影、生字卡。　　主要板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作业设计：　　课内：抄写字词、组词、说话、扩词。　　课外：抄字词，听写生字词。　　教学时间：三课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一．导入新课　　　1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？　　　2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？　　二．板书课题，解题　　　“秋游“是秋天出去游玩的意思。　　　秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）　　三

5、．指导看图　　1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？　　2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？　　3.草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）　　四．初读指导　　1.自学生字词。　　(1).给每个自然段写上序号。　　(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。　　(3).识记生字。　　2.检查自学情况。　　(1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。　　(2).齐读田字格里的生字。　　3.各自轻声读课文。　　4.分自然段指名读课文。　　5.-14-白驹镇中心

6、小学2014年秋学期三册语文第二单元集体备课教案主备人：王琴理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。　　（）同学们玩得很高兴。　　（）同学们跟老师到郊外游玩。　　（）天空美。　　（）农田美。　　指名到前面填写。　　6.齐读课文　　五.读抄词语（课后第三题）　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．听写生字词　　二．精读训练　　1.指名读。　　2.分自然段讲读。　　第一自然段　　（1）.指名读。　　（2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？　

7、　（３）比较加了“渐渐”有什么不同。　　（４）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？　　（５）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。　　第二自然段　　（1）.指名读。　　（2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。　　（3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？　　（4）.有感情地朗读。　　第三自然段　　（1）.指名读。　　（2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？　　（3）比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。　　b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。　　这两句话的意思相同吗？为什么？　　（4）齐读第三段。　　第四自然段　　（1）.老

8、师范读。　　（2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么