五年级语文上册第八单元教案

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1、第八单元一、单元教材分析：本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。其中精读课文两篇，略读课文两篇。《长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》，通过对1949年10月1日开国盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，体现的是毛泽东既是伟人，也是普通群众。总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。二、教学目标：1

2、、学习本单元生字新词。认识27个生字，会写17个生字，正确读写“远征、典礼”等词语。2、背诵《长征》和《开国大典》第七自然段，积累语言。3、走进毛泽东，让学生感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。4、深入体会文章的思想感情，让学生深刻感受到毛泽东是杰出的诗人，是伟大的领袖，是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。5、学习场面描写和人物描写的一些基本方法。三、教学重、难点：重点：帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。难点：感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。四、教学措施及手段：1、组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生

3、读懂课文；2、注重学生已有语文能力的综合运用，尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；3、要注意把握理解的要求，不盲目求深求透。如，对《长征》一诗的理解，学生有所感悟、大体读懂即可。五、课时安排25.七律·长征126.开国大典227.青山处处埋忠骨128.毛主席在花山1口语交际·习作八3回顾·拓展八2单元测试225、七律·长征一、学习目标1、认识3个生字，会写3个生字。能正确读写“远征”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。二、教学重、难点理解诗句“五岭逶

4、迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思并体会蕴含的思想感情。三、课前准备1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的视频资料。3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律·长征》。四、教学课时1课时五、教学过程（一）、导入新课：1、播放音乐《七律·长征》，导入新课。2、交流搜集到的有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。教师相机介绍写作背景：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的

5、战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。3、文体介绍：七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。（二）、检查预习：1、检查生字词自学情况。2、检查课文朗读情况。（三）、指导朗读：1、指导朗读：要求：从节奏、韵律的角度读出诗的韵味：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。2、学生齐读课文。

6、3、播放长征歌曲，以唱配诵，以唱带诵。（四）、整体感知：1、结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意。2、讨论交流，说说诗歌大意。（五）、合作探究：1、首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了红军战士怎样的精神和意志？2、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。3、面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？4、从最初的“不怕”“只等闲

7、”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗表达诗人怎样的感情？(六)、拓展延伸：1、收集毛泽东诗词，背诵欣赏。2、通过课外书籍或网络收集红军长征中的故事，开展“讲长征故事，学红军精神”故事比赛。板书设计25、七律·长征腾越南五岭疾跨乌蒙山英勇无畏巧渡金沙江乐观向上飞夺泸定桥喜踏岷山雪作业设计一、读拼音写词语。wēiyípánɡbódàdùqiáo（）（）（）qiānlǐxuětiěsuǒhánzǒuníwán（）（）（）二、组词。岷（）崖（）博（）傍（）眠（）涯（）礴（）磅（）三、填写量词。一（）路一（）诗一（）暖流一（）江一（）队

8、伍一（）电影一（）灯光一（）阳光四、把下列诗句补充完整。1、金沙水拍云崖暖，__________________________________________________2、风一更，雪一更，_____