教育类英语教学毕业论文 错误分析在英语教学中的应用

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：错误分析在英语教学中的应用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日【提要】语言是文化的载体，文化深深植根于语言之中。语言从属不同的语言体系、不同的语言环境其习惯用法、表达方式存在很大的差异，或因母语的干扰，导致在英语学习中，往往会出现一些这样或那样的错误。作为教师，在教学中如何及时分析、研究和纠正这些错误有助于外语教学，也可帮助学生更好地掌握英语。【关键词】错误分析；英语教学；应用语言是人类交际的工具，在学习一门外语时，由于语言从属不同的语言体系、不同的语言环

2、境其习惯用法、表达方式存在很大的差异。由于对另一门语言的各种词类的搭配关系不够熟悉或因母语的干扰，往往会出现一些这样或那样的错误。作为教师，在教学中如何及时分析、研究和纠正这些错误有助于外语教学，也可帮助学生更好地掌握英语。笔者在从事多年外语教学的基础上，对产生错误的原因、类别进行了分析和探讨。那么，如何分析学生在学习外语时出现的错误呢?本文试就这个问题发表一些看法。在英语教学中，批改各类书面作业(如造句、作文、翻译等)一直是令英语教师烦恼的事，特别是对经验不足的教师来说，更是如此。这种不愉快的状况一方面是由于教师不得不批改大量的作业而引起的，另

3、一方面是由于学生做作业时错误太多引起的。作业中的错误除了语言差异以外，可能是由于课堂掌握不好所致，也有可能是粗心大意的原因。这是英语学习及至母语学习中常见的事。学生在作业中出现的错误种类之多，范围之广，大大增大了外语教师的教学难度。教师担忧的进一步原因是学生的成绩直接反映了教师的教学方法和课堂上教学质量的好坏。但他们似乎忽略了除教学方法之外，成功地学好一门外语更为重要的因素。如：教材是否合适，学生的学习动机、智力因素以及其他能力等等。事实上，在许多教学环节中，上述因素都没有引起人们的注意。不同的时期，教师对学生在做作业时出现的错误的态度也不同。过

4、去，人们把学生犯的错误视为“犯罪”，教师不是帮助学生改正错误，而是惩罚他们。因此，对大多数学生来说，任何学习过程都是一种痛苦的经历。然而，近二十年来，由于语言科学，特别是心理语言学的作用，教师对学生的错误以及对外语教学的态度发生了彻底的变更。学生的错误可以分为操作错误和能力错误。操作错误不系统，不严重，当学生注意力集中时可以自己纠正。这些错误往往是由于粗心大意，记忆欠佳，身体不适、情绪不稳定等原因造成的。因此，教师不必太担心。而能力错误则是系统性的，经常性的，并且较为严重。纠正这种错误要求认真仔细地分析并研究其原因。错误的主要根源是来自于母语，目

5、标语，第二或第三外语的干扰。而最大的干扰是母语。通过对错误分析的研究与观察，人们惊讶地发现，在英语学习中，有些错误带有极大的普遍性，尽管学生们具有不同的语言背景。在方法学领域，关于外语教学及学生错误有两种意见。第一种意见认为错误的发生是由于教材不合适和教学法不当而导致的。第二种意见则持更加实际的观点，认为既然我们所生活的世界是不完善的，那么，不管采用什么教材、何种方法，错误都是在所难免的。他们认为，明智的做法是对学生所犯的错误进行分析和研究，努力去寻找外语学习的各种方法。因此，在外语教学中，我们认为错误分析主要以严重的、反复出现的、系统的错误为基

6、础，并究其根源，不管这些错误是由于学生基础知识较差，还是由于未能形成良好的语言习惯而引起的。长期的教学经历使笔者认为，分析学生的错误是一种较为现实，较为有效的教学手段之一，它能促进语言教学。而教师不必刻意对母语和目标语作比较分析，也不必分析两种语言之间的相似性与差异性，更不必把精力放在分析学生可能犯的错误方面。教师了解到了学生犯的错误之后，应根据错误的严重性和普遍性及发生的频率进行归纳，在这些基础上调整教学方法。这不是因为对比分析没有用，而是我们应该补充错误分析，而不是用错误分析去补充理论。另外，毫无疑问，结构主义对语言教学的贡献是巨大的，但他们

7、像方法论者一样，热衷于避免错误，帮助学生写语法严谨的句子，但他们却忽视了外语教学的基本目的，即教学生使用语言进行交往。他们坚持用与上下文或与教材无关的，没完没了的句型进行操练，并鼓励学生死记硬背，忽视了发挥学生推理和实际运用语言的能力。结构主义者的方法肯定已误入歧途，因为在语言学习中，就必须使学习者接触实用语言材料并在合适的语言环境中学习和运用语言并逐步自然形成和掌握各种规则。在英语教学中，人们发现在初级阶段学习应该要有规划和调节，但在第二或第三阶段以后则要求学生接触大量的书面原版语言材料和口头练习并鼓励他们不要怕出差错，要多练多写。根据前人研究

8、的结果表明，强调数量而不是质量，不仅能够使写与说更加流利，同样也可以减少错误的发生。我们认为，必须为学习者提供大量有意义、实用的语言材料