在大班幼儿色彩探索活动中笔触运用的实践研究

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1、在大班幼儿色彩探索活动中笔触运用的实践研究彭浦新村幼儿园沈洁滢摘要国外很多国家较早就开始注重开展幼儿园中的美术活动。在保证有充足的时间供幼儿自主探索，除了蜡笔这种基本的绘画材料外，还投入了一些其他的绘画工具和材料，特别是水粉颜料的投入，更为孩子的创造增加了新鲜的元素。那么，作为一种幼儿美术领域里被接受、受欢迎的新兴绘画形式，对于幼儿在色彩探索活动中，特别是对大班幼儿来说，怎样促进幼儿运用这种新兴绘画形式提高自己的表达表现能力的研究，至今尚未作深入研究，缺乏具体而有效的操作途径。《纲要》还指出：“幼

2、儿的创作过程和作品是表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”我们又发现印象派所运用的光与色的表现法，很适合用于幼儿色彩的表现，这种表现手法，可以让幼儿充分发挥创作的想象和学习的主动性，非常符合现代绘画教育的要求。因此，我们在幼儿色彩探索活动中，选择运用笔触作为幼儿表现的一种途径。通过一年对本课题的实践研究，大班幼儿对色彩活动的兴趣有很大提高，也能在美术探索活动中体验到运用笔触表达表现美的乐趣，形成了一系列幼儿美术作品集；初步形成了

3、笔触运用对促进大班幼儿独立性、自信性发展的系列方法与策略，有一定的经验积累；提高了教师组织与开展大班色彩探索活动的能力，明确了笔触的运用与大班幼儿表达表现美、创造美两者的关系是互相促进的。关键字色彩探索活动笔触运用问题的提出一．国内外研究现状述评国外很多国家都非常注重开展幼儿园中的美术活动。如在德国、日本等国家普遍重视美术，保证有充足的时间供幼儿自主探索，除了蜡笔这种基本的绘画材料外，还投入了一些其他的绘画工具和材料，特别是水粉颜料的投入，更为孩子的创造增加了新鲜的元素。-17-而国内的幼儿杂志《

4、美术启蒙》《幸福宝宝》中就经常的刊登幼儿园小朋友的色彩作品和一些大师的色彩作品。另外在国内还有较多的有关水粉画的辅导材料、书籍的出版，如华师大学前与特殊教育学院武千嶂老师与徐悲鸿幼儿园一起出版的《幼儿美术活动设计》（幼儿水粉画教学）丛书等。同时通过网上了解，全国许多幼儿园开展了色彩活动，但是她们往往只是停留在作为一种绘画形式而进行教学的层次上。综上所述，当前已经有一些儿童美术的专家开始关注水粉画教学方面的研究或课题了，那么，作为一种幼儿美术领域里被接受、受欢迎的新兴绘画形式，对于幼儿在色彩探索活动

5、中，特别是对大班幼儿来说，怎样促进幼儿运用这种新兴绘画形式提高自己的表达表现能力的研究，至今尚未作深入研究，缺乏具体而有效的操作途径，因此，本课题在大班幼儿色彩探索活动中，针对笔触的运用进行了一系列的实践研究。二．选题的意义幼儿教育专家认为，美术能激发人的活力，促进身心和谐发展，在幼儿教育中起着重要作用。一直以来，孩子会用滔滔不绝的语言来补充自己的作品，究其原因，最根本的就在于孩子在创作过程中，其强烈地表现欲望、丰富的想象力很大程度受制于绘画表现能力，幼儿色彩探索也流于一种程式化堆砌的误区。《纲要

6、》-艺术中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，为了使幼儿在绘画活动中更好地表现和创造，教师不断地寻求适合于幼儿使用、为幼儿所喜欢、并能促进幼儿的创造性充分发挥的各种绘画的形式和材料、工具。于是，水粉颜料这一以前主要为教师使用的绘画材料，开始出现于幼儿绘画的领域。而水粉颜料的优势在于，干画时有油画的特点，湿画时有水彩画的特点，大胆、随意的创作则更好地适应了幼儿的年龄特征，幼儿可以通过不断的修改，不断的覆盖来完善作品，满足了幼儿的需求。随着二期课改的

7、深入，以幼儿为主体的教育理念已深入人心，幼儿的自主性探索活动也早已成为幼儿园活动的主旋律。也有不少的幼儿园以美术为载体，进行幼儿自主性探索活动的研究，其中美术领域里的新兴绘画活动——色彩探索活动也在被逐步推广。《纲要》还指出：“幼儿的创作过程和作品是表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”我们发现印象派大师用画笔接触画面时所留下来的痕迹，塑造成了各种丰富的画面效果，他们所运用的这种光与色的表现法，特别是点彩的手法，非常适合用于幼儿

8、色彩的表现。这种表现手法——即笔触，可以让幼儿充分发挥创作的想象和学习的主动性，符合了现代绘画教育的要求。笔触运用为目前幼儿园中少见的，-17-因此，我们在幼儿色彩探索活动中，尝试运用笔触作为幼儿表现的一种途径，以幼儿生活为源，融写实与想象为流，进一步激发幼儿的创造欲望和丰富的想象能力，从而使幼儿能自由自主地表达表现。研究的主要内容和方法一．主要概念界定1.色彩探索活动是以提供水粉颜料作为主、其他绘画材料为辅的一种美术活动。以创设一种有利于激发幼儿欣赏美、探索美的互动环境，以幼儿生