高三物理第二轮复习—力和运动专题分析3

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1、http://tbzy.k12.com.cnK12教学同步资源/人教高三物理课标/资源版主/赵海波力和运动专题分析一、考点透视1、本专题主要是结合平衡问题考查弹力、摩擦力及力的合成和分解等,考查弹力变化及摩擦力的分析是命题热点之一，有时结合牛顿第二定律进行综合性考查，题量一般只有一题，题型主要是选择题；因为本专题内容的基础性，所以在高考中也是考试的重点，近几年高考中，无论是单科还是综合考试，每年都有涉及：2000年胡克定律（选择），2001胡克定律、平衡、摩擦力（填空），2002年力的平衡（选择）,2004年胡克定律（选择）、平衡（选

2、择）。因此力的平衡仍然是今年复习中重要的一个知识点。2、高考对匀加速直线运动的规律考查主要以选择、填空的形式命题，且有减少的趋势，较多的是将匀加速直线运动的规律与牛顿运动定律综合考查。平抛运动的规律及其研究方法，圆周运动的角速度、线速度和向心加速度是近年高考的热点，且多数是与电场力、洛伦兹力联系起来综合考查。近几年对人造地球卫星问题考查频率较高，它是对万有引力定律的考查。卫星问题与现代科技结合密切，同时也是对学生进行爱国主义教育的教材，出应用型的试题，结合实际，正是今后高考命题所追求的一个趋向。3、力和运动是高中物理的重点内容，也是高

3、考命题的热点。总结近年高考的命题趋势，一是考力和运动的综合题，重点考查综合运用知识的能力，如为使物体变为某一运动状态，应选择怎样的施力方案；二是联系实际，以实际问题为背景命题，如以交通、体育、人造卫星、天体物理和日常生活等方面的问题为背景，重点考查获取并处理信息，去粗取精，把实际问题转化成物理问题的能力。二、知识串讲人教版新课标高三物理http://tbzy.k12.com.cn/ChosenRes/app/list/index.php?act=list&dest=col-71资源版主：赵海波Email:zhaohaib@163.co

4、mhttp://tbzy.k12.com.cnK12教学同步资源/人教高三物理课标/资源版主/赵海波竖直上抛运动自由落体运动F≠0F与v0在同一直线上F与v0成一夹角匀变速直线运动匀变速曲线运动平抛运动恒力FF=0匀速直线运动运动力牛顿运动定律变速直线运动简谐运动匀速圆周运动F的大小与相对于平衡位置的位移成正比，方向与位移相反F的大小不变，方向总与速度垂直F的方向始终与v0在同一直线上变力F（一）知识图解（二）重点讲解1．力的作用效果可分为瞬时效果和积累效果（1）瞬时效果：物体在受力的同时所产生的效果。力与效果在原理上有因果关系但在时

5、间上无先后的关系。①形变：一般情况下力都能使物体发生形变。大多数物体（除弹簧、弹性绳等弹性体）的形变可不计形变的时间。②运动状态的改变：力是改变物体运动状态的原因，定量地说力是物体产生加速度的原因，且加速度与力同时产生、同时改变、同时消失，即牛顿第二定律的瞬时性。（2）积累效果：物体在受力的过程中（一段时间或一段位移）所积累起来的效果。力所产生的效果与这段时间或这段位移有关。①冲量：力作用在物体上随时间过程所积累起来的效果。表达式：I＝Ft方向由F的方向决定。冲量与所积累的效果的关系，即动量定理。关系式：I＝ΔP。②功：力作用在物体上

6、在力的方向上位移增大而积累起来的效果。表达式：W＝Fs。功是标量，但有正负。功与所积累的效果的关系，即动能定理。关系式：W合＝ΔEk。2．力学所要解决的主要问题是力和运动的关系。本专题以牛顿第二定律为核心，以对物体的受力分析和对物体的运动分析为重点，从力和运动关系的角度研究有关规律。以下列出力和运动的关系：（1）．若V0=0F合=恒量时，物体做初速度为零的匀加速直线运动、自由落体运动等；(2)．若V0≠0F合=恒量且V0与F合在一条直线上时，物体做初速度不为零的匀变速直线运动、竖直上抛运动、带电粒子在电场中的加速等；人教版新课标高三物

7、理http://tbzy.k12.com.cn/ChosenRes/app/list/index.php?act=list&dest=col-71资源版主：赵海波Email:zhaohaib@163.comhttp://tbzy.k12.com.cnK12教学同步资源/人教高三物理课标/资源版主/赵海波(3)．若V0≠0F合=恒量且V0与F合垂直时，物体做初速度不为零的匀变速曲线运动平抛运动、带电粒子在电场中的偏转；(4)．若V0≠0F合大小不变，但方向改变（向心力）且V0与F合总是垂直时，物体做匀速圆周运动、人造卫星的运动、带电粒子

8、垂直进入磁场中的运动等；(5)．若F合大小、方向都周期性改变（F合=―kx），且V0与F合在一条直线上时，物体做简谐运动，如弹簧振子等。（三）技巧方法1．力是物体运动状态变化的原因，反过来物体运动状态的改变反映出物体的受