s版小学语文一年级上册全册教案

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1、一年级语文教案看图说话学拼音1教学要求：1、指导学生读准单韵母a、o、e，认清字形，正确书写。2、引导学生认识声调符号，读出a、o、e的四声，认识四线三格。、3、指导学生认识“爸、妈”两个生字，正确读词。教学过程：第一课时一、指导看图，激发兴趣。观察情境图，想：图上画的是谁？他们在干什么？（引出单韵母a、o、e）二、教学a、o、e的发音。1、师讲清发音方法，示范。2、师模仿发音，反复练习。3、利用顺口溜帮助记忆发音方法。三、指导书写。1、认识四线三格。2、观察a、o、e所占的位置。3、师示范，同学书空，后练习书写。

2、四、小结：今天我们认识了几个朋友，它们叫什么？第二课时一、用卡片出示a、o、e，指名认读，齐读。二、教学声调。1、讲清声调符号的形状。2、师范读，生跟读。3、用顺口溜帮助四声的读法：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。4、练读四声：顺序读、变序读、练二声、三声。三、小结：a、o、e叫什么？它可以加什么？第三课时一、复习：开火车认读，学生讲讲书写格。二、再观察情境图，引出“bàba爸爸、māma妈妈”。指导拼读“bà、mā”。观察“爸爸、妈妈”怎样记。二、认读卡片“爸”、“妈”。看图说话学拼音2教学要求：1、指导学

3、生学会声母b、p、m、f，能读准音，认清形，并书写。2、引导学生学会声母b和单韵母拼成音节等。3、指导学生认识生字“伯”正确读词。第一课时一、看图说话，导入新课，激发兴趣。1、全面看图，并说说这是个什么地方？2、图上都有谁？他们在干什么？二、教学b、p、m、f的发音。1、师范读，讲清发音方法。2、学生观察、模仿、反复练习。3、比较、区别:b不送气,p送气。三、指导书写。1、让同学逐字说出所占的位置。2、同学跟着书空，并读出笔画名称。3、同学练习写出。第二课时一、开火车认读b、p、m、f、a、o。二、教学拼音。1、讲

4、清拼音方法，结合图画，告诉学生声母读轻短，韵读响亮：拼读b-a---ba.2、练习b、p、m、f与a、o相拼。3、练习b与a、o带调相拼。三、认读字词。1、让学生借助拼音读词认字。bó伯bo伯2、合作学习，同桌互检。四、巩固练习。开火车拼读音节。看图说话学拼音3教学要求：1、指导学生学会单韵母ⅰ、u、ü和声母y、w，会读、认、写。2、学会整体认读的音节yi、wu、yü。3、掌握ⅰ、u、ü、yi、yü的四声，认识“雨衣”两个生字。第一课时一、复习a、o、e及带调的a、o、e。二、看图说话引出i、u、ü。图上画有什么？

5、他（它）们在做什么？三、学习单韵母i、u、ü。1、学习i。由图引出i，师示范发i的音，学生模仿，练习发音，体会的发音要领，练读i的四声。2、依次学习u、ü。四、指导书写。先让学生看清字母四线三格中的位置，师边讲边范写，学生练习书写，师指导。第二课时一、复习。1、认读6个单韵母a、o、e、I、u、ü。2、认读带调的单韵母。二、教学声母y、w。1、看图，由图右边的树杈图帮助认识y的形。2、比较区别i和y，认识yi，练习yi的四声。3、看图引出w，比较区别w和u。4、认识wu并练习四声的发音。三、指导书写y、w。第三课时

6、一、复习。1、认读i、u、ü、y、w、yi、wu。2、认读带调的i、u、yi、wu。二、教学整体认读音节yu。1、由图“小鱼”的鱼，学习yu的音，练习yu的四声。2、了解y－ü组成音节，上两点的省略。三、看图拼读音节。一、认读“雨衣”。看图说话学拼音4教学要求：1、指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认形，书写。2、学会d、t、n、l与带调韵母相拼。3、引导学生读儿歌，认识“大、乐、我”三个生字。教学过程：第一课时一、复习：认读b、p、m、w、f、u。二、学习d、t、n、l。1、指导看图，由情景图引出d、t、

7、n、l2、学习d、t、n、l的发音。看图出示d，这个声母和我们学习过的哪个声母相似？认清半圆在下面的哪一边呢？师讲发音方法，范读、指读、齐读3、依次学习t、n、l。三、指导书写。1、让同学观察插队图记忆它们的字形，再观察课文下面的四线格，看每个字母是写在哪一格。2、师范写。3、字形区别b－df－tn－m4、同学动手练写。第二课时一、复习：认读b、p、d、t、f、n、l、m。二、教学d、t、n、l与单韵母拼读音节。1、出示：d－a――da，指名拼读、师正音，齐读。再出：de、di、du指名读，师正音，齐读。2、同样的

8、方法依次教学ta、te、ti、tu、na三、指导朗读儿歌。1、同桌拼读。2、指名读，跟老师读。3、齐读儿歌。四、认读“大、乐、我”。1、跟读组词。2、说说要怎样记这个字。3、开火车认读、组词。看图说话学拼音5教学要求：1、学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。2、掌握g、k、h和a、e、u单韵母拼读方法。3、学习三拼音节的拼读方法。4、会认“