苏教版五年级下册数学第7单元教案

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1、第　七　单元教学计划单元名称或内容统计教科书第74～75页，单元目标1．使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程，了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。2．使学生能根据复式折线统计图所表达的信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理，发展统计观念，培养统计能力。3．使学生进一步体会统计在现实生活中应用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。单元重点1.了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图。2.能根据要求把复式折线统计图补画完整

2、。单元难点1、.经历用复式折线统计图表示数据的过程。单元课时安排2课时第5页课　　题复式折线统计图课时第1　课时总第39课时教学内容教科书第74～75页，例题、练一练，练习十三第1题。教学目标1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。教学重点教学难点1、会对复式折线统计图

3、中的数据进行简单的分析。2、统计思想在教学中的渗透。教学准备多媒体课件教　学　过　程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、谈话引入我们已经学过哪些统计的知识？（统计表和统计图）学过哪些统计图呢？谁来说说这两种统计图表示数据的方法和特点各是什么？以前我们已经学过折线统计图，今天，我们一起继续学习。板书课题：折线统计图。学过哪些统计图呢？谁来说说这两种统计图表示数据的方法和特点各是什么？指明口答。直接揭示课题。二、教学新课1、出示例题。2、观察分析。根据第一幅统计图，你知道青岛市2003年哪个月的降水量最多？哪个月的降水量最少吗？根据图中折线，说说青岛市20

4、03年各月降水量的变化情况。根据第二幅图，你又能知道些什么？3、进行比较。如果比较两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多，你打算怎么办？引导学生对两组数据进行比较，使学生在比较中体会复式折线统计图的特点和作用。讨论：从图中你还能获得哪些信息？第5页用这样的方法比较，能解决问题吗？你觉得这种方法怎么样？有没有更好的方法呢？出示复式折线统计图。指出：把这量幅折线统计图合在一起，就成了一个新的折线统计图了。知道它叫做什么吗？（复式折线统计图）板书完整课题。4、进行观察。你能看懂这幅统计图吗？表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线？你是怎么看出

5、来的？同桌互相说说。你是怎么很快看出来的？指出：如果出现两个组点的距离差不多，还需要算一算。表示7月份的降水量两个点距离最大，说明什么？5、归纳小结。你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比，又有什么特点和优点呢？复式折线统计图能看出数量的增减变化吗？小结：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比价。从图中你还能获得哪些信息？同桌互相说说。你是怎么很快看出来的？利用班班通展示学生的结果。互相评价，肯定优点，指出不足。三、练一练1、看图并在小组中交流问题。2、哪一条折线表示男生平均身高的变化情况？女生平均身高是哪一条折线表示的？

6、平均身高什么意思？从图上看：从12岁到几岁之间男生比女生平均身高高一些？从12岁到几岁之间女生比男生平均身高高一些？从几岁开始，女生平均身高超过了男生？知道自己身高吗？与同龄的男生或女生比，你的身高怎么样？从图中，你还获得哪些信息？四、巩固练习1、完成练习十三第1题。理解题意。指导画图：你打算先画哪一组数据的折线？这组数据的折线应画“—”还是“……”？应该怎样确定每个点的位置？独立完成画图。展示学生作业。画得正确吗？要注意什么？指出：细心确定点的位置，用实线或虚线连接各个点，不要忘记填写制表日期。这一周中，哪天的温差最大，那天的温差最小？这几天的最高气温是怎样变化的

7、？最低气温呢？组织全班交流。展示学生的作业。互相评价，肯定优点，指出不足。全班交流：看图回答教材提出的问题。第5页你喜欢看统计表还是统计图？为什么？四、课题小结这节课你收获了什么知识？你认为复式折线统计图有什么特点和优点？在完成统计图时要注意什么？同桌互相说说还有哪些问题。五、布置作业第75页练一练，练习十三第1题。板书设计复式折线统计图条形统计图：表示数量的多少。折线统计图：不仅表示数量的多少，还能反映数量增减变化的情况。复式折线统计图：不仅能看出数量增减变化情况，而且便于这两组相关数据进行比较。教学反思在统计教学中，学生已经学过条形统计图和折线统计图，对条形