专业人才培养方案

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1、080801自动化Automation本专业是教育部特色专业，教育部“卓越工程师教育培养计划”入选专业，黑龙江省重点专业。培养目标：本专业培养面向船海领域及国家经济建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握自动化领域的基本理论知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、船舶控制、核电站运行与控制、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的具有“宽厚、复合、开放、创新及系统思维、反馈意识、最佳决策”

2、特征的复合型的自动化工程科技人才。培养要求：本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力，应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求：（1）熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；（2）掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；（3）掌握本

3、专业领域必要的宽广的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等，了解自动化领域的前沿和发展动态；（4）掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问题的能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；（5）具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；（6）具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；（7）了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规；（8）具有适应发展的能力以及对终身

4、学习的正确认识和学习能力；（9）具有较强的交流沟通、环境适应、组织管理和团队合作的能力；10（10）具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨文化环境下的沟通和交流。毕业学分要求：本专业学生必须修满171学分，其中理论必修课117学分，实践教学环节34学分，专业选修课10学分，通识教育选修课10学分。主干学科：控制科学与工程核心知识领域：电路及电子学基础、自动化基础理论、计算机技术基础、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、运动控制技术、过程控制技术。专业核心课程：自动化学院专业导论、模拟电子技术、

5、数字电子技术、自动控制理论、现代控制理论、微型计算机原理与接口技术、自动控制元件、计算机控制系统、电力电子技术、运动控制系统、船舶控制系统、工业过程控制。主要实践性教学环节：大学物理实验、电子技术基础实验、电子电路综合实验、自动控制元件实验、自动控制理论实验、军事训练、工程认识、工程实践、创新认知与实践、课程设计、专业实习、学士学位论文。修业年限：4年，学生可3~6年毕业授予学位：工学学士院长签字：10选课说明自动化学院自2014级开始按学院招生，前两年学习基础课程，两年后选择专业。该方案的课程体系的基本构架是基础加专业模块，总体就业方向为航

6、海、造船、航空、航天及各种含自动化、计算机技术领域的研究设计和生产单位。自动化专业的课程体系如下图所示。10自动化专业的课程体系中，人文与社会科学基础课加强学生的人文社会科学基础，提高外语综合能力，实现学生全面发展。自然科学与技术基础课程为自动化专业知识体系的基础领域提供数理力学与机电基础。电类基础课程为自动化专业知识体系的控制知识层提供电学基础知识。自动化专业核心课程覆盖自动化专业的核心知识领域。实践教学环节提高学生的创新与实践能力。自动化专业学生必须选修10学分自动化专业选修课，其中电磁场、检测与转换技术、数字信号处理三门课程选修两门。其

7、余课程根据学生兴趣及就业方向课进行选修。根据学习知识的不同，学生可以到运动控制、过程控制、船舶控制、核电站运行与控制、机器人控制等不同领域就业。10自动化专业培养标准培养要求指标点课程名称或相关教学活动合格标准及考核评价方法执行主体熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信（1）理解世界观、人生观的基本意义及其影响，以及个人在历史、社会中的地位；思想道德修养与法律基础，马克思主义基本原理概论，形势与政策，中国近现代史纲要课程考核合格任课教师（2）理解中国可持续发展

8、的科学发展道路以及个人的责任；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程考核合格任课教师（3）理解工程师的职业性质与责任，以及基本职业道德的含义及影响工程认识，工