高等教育法学练习题

《高等教育法学练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高等教育法学练习题一、选择1、现代教育立法萌芽于16世纪至十七世纪的欧洲。2、19世纪末，德国著名行政学家施泰因开创了对教育立法问题的理论研究。3、1957年，德国国际教育研究所的黑克尔出版了与人合著的《学校法学》一书，该书被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。4、教育法学作为一门新兴的具有法学与教育学边缘性质的法学分支学科，最初形成于20世纪50年代末60年代初的西德、美国和日本等发达资本主义国家。5、教育法学的研究以德国、美国和日本为强。6、我国的法学研究始于20世纪80年代中期。7、教育法学是

2、运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、发展规律的一门法学分支学科。其研究对象是教育法律现象及其产生、发展规律。8、教育法学的性质决定了它具有时代性、边缘性、社会性和综合性等基本特征。9、教育法制建设包括教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督、教育法律意识、教育法学教育及教育法学研究。10、国外教育法的三个发展阶段：习惯法阶段、成文法的早期阶段、成文法的体系化阶段。11、国外教育法的功能分为：规范功能和社会政治功能。12、我国教育法制建设的基本原则：社会主义原则、机会均等原则、权利义务相一

3、致原则、程序法制原则、责任教育原则。13、教育法制建设的发展必然经历一个由重实体到重程序的过程。14、法律规范分为实体法和程序法。又可分为行为法和组织法。15、我国教育法渊源有以下两方面的渊源：一、制定法：1）宪法   2）法律      3)行政法规和部门规章  4）地方性法规、自治条例和单行条例、规章5）法律解释6）特别行政区的教育法规7）国际条约二、非制定法：1）判例法2）学理16、教育法体系的部门组成：1）教育行政组织法；2）基础教育法；3）职业教育法：4）高等教育法；5）成人教育法；6）教师

4、法；7）国防教育法；8）民办教育法；9）特殊教育法；10）教育投资法。15、《中国教育改革和发展纲要》是教育行政组织法。16、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《扫除文盲工作条例》、《中学生日常行为规范》、《小学班主任工作暂行规定》是基础教育法。17、教育法实施的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。18、教育法的遵守是指在该法适用范围内的一切组织和个人都必须自觉遵守教育法的规定，严格依法办事，正确享有法律权利切实履行法律义务。19、教育法律责任是指行为人

5、因实施了违反教育法律、法规的行为，依法应承担的否定性法律后果。存在着违反法律、法规的行为是教育法律责任的前提。20、教育法律责任种类：（1）行政法律责任（包括行政处分、行政处罚两种形式）；（2）民事法律责任；（3）刑事法律责任。21、教育法律救济及其途径：（1）行政救济；（2）司法救济；（3）非诉讼的调解、仲裁。22、《教育法》是我国教育事业的根本大法。23、《教育法》的颁行标志着我国教育工作进入全面依法治教的新时期。24、我国的教育是社会主义性质的教育；必须坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为

6、指导；必须遵循我国的《宪法》确定的基本原则，坚持中国共产党的领导。我国教育的总目标是建设有中国特色社会主义教育体系。25、教育的方针是一个国家教育改革与发展的总方向，是教育基本制度的总概括。26、我国的教育方针为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”27、我国教育事业的性质是为社会主义建设服务，是为社会主义事业培养建设者和接班人。28、我国教育事业的目的是培养德、智、体等方面全面发展德社会主义建设者和接班人。29、实现教

7、育目的的途径是必须和生产劳动相结合。30、教育法实施的主要形式是：禁止性实施、义务性实施、授权性实施。31、学校教育制度简称学制，我国现行学制分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个等级。32、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。33、近现代高等教育发端于中世纪的欧洲。34、《高等教育法》的立法目的是发展高等教育事业，实施科教兴国战略，促进两个文明建设。35、高等学校指大学、独立设置的学院、高等专科学校，其中包括高等职业技术院校和成

8、人高等学校。36、民办教育事业属于公益性事业，不得以赢利为目的。37、高等学校是实施高等教育的基本主体，直接承担着高等教育的根本任务。38、高等学校实行“党委领导下的校长负责制”。39、取得高校教育资格的一般条件：1）中国公民2）遵守宪法和法律3）热爱教育事业4）具有良好的思想品德5）具备研究生或者大学本科毕业学历6）有相应的教育能力7）经高等学校教师资格认定合格。40、高等学校实行教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度。41、高等学校教师聘任原则：平