综合高中哲学第一课复习学案

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1、综合高中哲学第一课复习学案考点要求：[理解]哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一[了解]哲学与具体科学的关系一．基础知识填空（每空1分，共10分）：1、哲学的任务是指导人们正确地和。2、哲学是关于的学问，是系统化理论化的。哲学是和方法论的统一。3、具体科学知识可以概括为三类：一类是知识；一类是知识；还有一类是知识。4、是哲学是基础，哲学为提供世界观和方法论的指导。二．单项选择题（每小题3分，共66分）：1、哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是A.民间的“实惠”思想B.《老子》的思想C.欧几里德

2、《几何原本》的思想D.《本草纲目》的思想2、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括C.哲学是科学的世界观和方法论D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能3、“哲学是智慧的源泉”是说①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A.①②③B.②③④C.①③

3、④D.①②④4、真正的哲学①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使人们正确地看待生活与实践③为生活与实践提供有益的指导④可以使我们正确地对待德与失、名与利、进与退A.①③B.②④C.①②④D.①②③④5、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这主要说明A.人要学会改变自然界B.只有发挥人的智力，才能改变自然界C.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧D.哲学智慧产生于人类的实践活动6、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头，并为此而废寝忘食；波

4、普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考很有关系。这些事例说明①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A.①②B.②③C.①④D.②④7、哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。上述材料说明A.生活就是哲学B.只有哲学才能给人们带来经济效益C.生活需要智慧，需要哲学D.

5、哲学产生于人们的主观需要8、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B.世界观决定方法论，方法论体现着世界观C.哲学不等于自发产生的世界观D.哲学是关于世界观的学说9、思想高尚的人不会做偷鸡摸狗的事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，就要先改变思想，解放

6、思想。这是因为A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相决定C.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性10、哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。这段材料的论断说明A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其科学的世界观和方法论B.哲学是推动人类社会发展的根本动力C.哲学决定着整个世界的发展方向D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案11、爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。”下

7、列对此理解正确的是A.改造世界是人们认识世界的目的和归宿B.真理只有在一定条件下才是科学的认识C.哲学是世界观，具体科学是方法论D.哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导12、2009年3月2日，中央纪委监察部机关召开深入学习实践科学发展观活动总结大会。会议强调要深化对科学发展观的学习，坚持用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。下列关于科学发展观的说法正确的是A.科学发展观是马克思主义中国化的唯一正确的理论成果B.科学发展观源于人们的实践活动C.科学发展观是人们对整个世界的根本观点和根本看法D.科学发展观是科学的世界观和方

8、法论的集中体现13、中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；今天科学发展观提出了“统筹人与自然和谐发展”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用。可见A.哲学产生于人类的实践活动B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C