高中政治 生活与哲学第一课第一课时生活处处有哲学学案

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1、章节课题课型讲学时间第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导新授第一课时生活处处有哲学教学内容教、学方法【学习目标】一、知识目标1、哲学的概念、哲学和世界观、具体科学的关系。2、联系生活和实践，说明哲学并不神秘。3、运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导二、能力目标1、提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。2、通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。3、从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生

2、活和实践的意识和能力。三、德育目标1、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。2、使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。教学重点难点：【重点难点分析】1、什么是哲学？2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考3、世界观和方法论是统一的4、世界观与哲学的关系5、学好哲学与掌握好其他学科知识的关系【学习过程】（一）预习自测1．哲学就在我们身边：哲学的智慧和思想产生于人类的______和______活动；哲学

3、源于人们对______的追问和对______的思考。2．哲学是指导人们生活得更好的艺术：哲学的本义是______或______；哲学的任务是使我们正确地看待______、______和______的变化与发展，从而正确地认识和改造世界。【思维拓展】如何才能得到智慧？（二）知识点精讲精练知识点一：生活处处有哲学（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考【探究交流】P3杞人忧天的故事—为了说明什么？课堂练习恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A．哲学

4、智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界，需要发展人的智力知识点二：哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问【探究交流】P4A两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？B思维方法在人们生活中起着什么作用？（2）哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界【名言】没有哲学我就不能前进—马克思课堂练习1“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明()A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩

5、证法2.哲学的本义是指()A．智慧B、聪明的人C真理D．爱智慧或追求智慧3、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调()A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步可以通过学习知识而接近智慧。但知识只不过是追求智慧过程中的阶段性产品，还不是智慧本身。理性知识固然是追求智慧的重要工具，但不是唯一的，要获得智慧，就要敞开胸怀，运用整个身心去感受、去倾听、去探索。智慧是超越的，智慧也在人间。每个人都可以进入智慧之中，都可以掌握生活的艺术。哲学正是开启幸福生活之门的钥匙。生

6、活之路在身后不尽地绵延，也在面前无穷地展开，如果想得到幸福生活，就要自觉地运用智慧审视自己的生活。古希腊皮浪：智者应当象猪一样，对一切都无动于衷【课堂总结】【课堂检测】1.(2010·泰安高二检测·改造)恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界，需要发挥人的智力2、.海地、智利、中国玉树接连而来的几次大地震，使人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：地震为什么会发生？人们能否准确预报地震？如

7、何把地震的损失降到最低？这表明()A.在生活实践中产生的思想都是哲学思想B.哲学影响着我们的生活C.哲学产生于人们认识世界和改造世界的过程中D.实践的发展是为了适应哲学的需要3.马克思说：“没有哲学我们就不能前进。”对这句话我们可以这样理解()①学好哲学，终生受益②哲学是指导人们生活得更好的艺术③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.“哲学是智慧的源泉”是说()①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地

8、认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A.①②③B.②③④C.①③④D.