一年级下语文教学实录-25快乐的节日-人教新课标2014【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com一年级下册语文教学实录-25快乐的节日人教版新课标2014一、课前谈话：师：小朋友我们来做个游戏好吗？老师来说日期看小朋友能不能把这个日期的节日说出来好吗？生：好。师：1月1日。生：元旦。师：3月8日。生；妇女节。师：6月1日。生：儿童节。师：你们喜欢儿童节吗？生：喜欢。【谈话热身进入课文是每个老师课前都会做的一个过程，在这里也不例外，教师紧紧抓住了课文与节日有关的特点，做了一个猜节日名称的游戏，十分自然地引出了儿童节】二、导入课文师：出示“小鸟”“向日葵”的贴图。今天老师给大家带来了两个小朋友，大家和他们打个招

2、呼吧。生1：小鸟你好。师：谢谢你，小朋友你可真有礼貌。生2：小鸟好。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamic

3、culture　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com师：你的声音真大，真棒，我真高兴。生3：小鸟请你到我家来做客。师：真是一个热情的小朋友，我真高兴，我一定来。生4：小鸟姐姐您好。师：小妹妹你好。你真热情。师：怎么都和小鸟打招呼？小花觉得很冷落。生5：向日葵你好。师：你好，小朋友。生5：向日葵你好吗？师：我很好，谢谢你。生6：向日葵请到我家里来。师：谢谢你，我一定来。师：你们发现了吗？小鸟和花儿的脸上都笑眯眯的，因为他们今天正在过一个快乐的节日呢！（出示图片学生过儿童节的图片）师：你们过过哪些快乐的节日？

4、生：我过过6.1儿童节。师：为什么啊？生1：因为可以吃许多好吃的东西。生2：我过过愚人节，我在那天耍过我阿姨。师：你觉得很放松，很自由是吗？生：我过过6.1儿童节，那天是我的生日，我们一起唱生日歌。师：今天我们要和花儿和小鸟一起过“快乐的节日”istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibeta

5、nPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com生齐读课题【这个环节中值得一提的是教师的角色转换，在学生与花儿小鸟打招呼的时候，她不再是教师了，而变成了小鸟姐姐，小花。让学生与她的关系一下子就拉进了，学生变得敢大胆发言了三、初读课文，整体感知师：请小朋友打开课本107页，出示读书要求“自己读课文，遇到难读的字多读几遍，把课文读正

6、确”生读读书要求。师：能做到吗？生：能。生自读课文。师：课文有四个小节，我们正好请四个同学，每个同学读一个小节，那其他同学有任务吗？生：有的。师：其他同学你的任务是好好看书，听其他是否读正确，你们就是小评委。师：第一位同学先来，你们的书要准备好，没有拿好书就不会好好的看书。对了真棒，老师一说你就会了。【教师提醒学生读书时候拿书的姿势，可以看出她是一位细心的老师，注意对学生学习习惯的培养。】四位学生读课文。师鼓掌：知道我为什么鼓掌吗？istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemil

7、lion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com生：因为第四个同学读的有感情师：知道吗？我是为刚刚四个同学鼓掌。生：他们读的很好。没有读错

8、。师：是有那么几个同学没有读错，但是有个同学是读错的。生：我觉得他们读的很流畅。师：很流畅，你