大班幼儿知识经验发展评价方案

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1、大班幼儿知识经验发展评价方案班级：10学前（3）班学号：10134327姓名：李露一、评价指标1.植物2.交通标志3.季节二、评价方法1.植物（测验法）▲测验目的：通过测验了解个体是否认识提供的常见植物以及对这些植物特点的认识，以便更好的判定幼儿是否认识这些植物。▲测验内容:《认识植物》。▲测验形式：团体测验、个体测验、不记时测验、绩效测验。▲测验准备：A、每个幼儿有五张不同常见植物的图片B、记录表格▲测验步骤：（1）让幼儿把自己所知道的植物图片放在蓝色的篮子里，不知道的放在红色篮子里（幼儿放完之后，教师记录）（2）幼儿把图片全部取出，第二次让幼儿把他所知道的植

2、物的特点的图片放在蓝色篮子里，不知道的放在红色的篮子（幼儿放完之后，教师记录）（3）幼儿将图片全部取出，第三次让幼儿把自己知道的植物名称以及它的特点的图片放在蓝色的篮子里，只知道名称或是特点的放在红色的篮子里，都不知道的也放在红色的篮子里（幼儿放完之后，教师记录）▲测验线索：（1）第一次幼儿放图片，蓝色篮子里的图片张数。（2）第二次幼儿放图片，蓝色篮子里的图片张数。（3）第三次幼儿放图片，红色篮子里的图片张数。▲评价等级标准：表1-1等级好中一般差表现constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pro

3、fessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations三次五张图片都放在蓝色篮子里第一、二、三三次蓝色篮子里图片都大于三张

4、第一、二、三三次蓝色篮子里的图片都小于三张第一、二、三三次红色篮子里的图片张数大于四张▲记录表格：表1-2幼儿认识植物的综合评价表条件姓名三次蓝色篮子里都有五张第一次蓝色篮子里大于三张第二次蓝色篮子里大于三张第三次红色篮子里大于三张评价王灿阳杨聿泽何俊伟李淑玉徐嘉…（符合条件的打√，反之不做任何标记）2.交通标志（情景观察法、行为检核法）（1）情景观察法教育实际情景：游戏（交通棋）控制条件：①内容控制：两人一组玩交通棋②用具控制：绘有交通标志的交通棋③场地控制：益智区角观察记录表表2-1幼儿下交通棋的观察记录表姓名表现能够认识交通棋上的每一个交通标志知道每一个交

5、通标志的含义在遇到交通标志时能够正确的行走能够全部走完整部棋constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervisio

6、n,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsXXXXXXXXXXX…（注：有上述表现的在方框内打“√”）等级评价标准：表2-2等级好中一般差“√”的数量4320-1（2）行为检核法过程：①观察人数为两人②观察益智区域活动③我从是否认识交通棋上的交通标志、是否知道交通棋上的交通标志的含义、是否按照交通标志行走、是否走完整盘棋这四个方面来作为研究方向。结果记录：表2-3幼儿益智区域活动中的行为检核姓名表现行为认识交通棋上的交通标志知道交通棋上的标志含义按照交通标志行走走完整盘棋徐佳葛梦溪√——红勾：正面表现

7、即有认识交通标志、知道标志含义、按照交通标志行走、走完整盘棋评价标准：表3-2等级好中一般差出现红勾次数42-3103．季节（问卷调查法）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-200

8、2);1.10theno