鸿门宴教案-鸿门宴教案新人教版高中必修二语文鸿门宴的教案

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------鸿门宴教案-鸿门宴教案新人教版高中必修二语文鸿门宴的教案　　湖北省黄石市艺术学校高中语文鸿门宴第2课时教案新人教版必修1一、全班齐读课文，抽查正音情况。鸿门宴教案二、分析鉴赏分组讨论主要人物——项羽。鸿门宴教案提问：项羽的性格特点如何，依据是什么？明确：
沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤
告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。刚愎自用

2、：谋士范增献计，先纳计后　　湖北省黄石市艺术学校高中语文鸿门宴第3课时教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------新人教版必修1一、教师示范背诵，或选学

3、生轮流背诵三四段二、拓展探究思考：“鸿门宴”的故事发生时，项羽为诸侯上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛公，都还没有称王。但课文中却都超前称了“王”。清代学者梁玉绳在《史记志疑》中批评说：“高
帝此时尚未为王，且　　湖北省黄石市艺术学校高中语文鸿门宴说课稿-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-----------------------------------------

4、--------------精选财经经济类资料----------------------------------------------新人教版必修1说教材教材所处的地位和作用《鸿门宴》节选自人教版高一语文必修第一册第二单元，课文在人物形象的塑造上有着很高的艺术成就，学生通过本文的学习，既可以领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺
　　鸿门宴【教学目的】一、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。三、了解课文中词类活用、成分省

5、略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗　　鸿门宴【教学目标】1．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。2．继续学习比较阅读法，增强学生读史的兴趣。3．了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。【教学过程】第一课时一、导入垓下歌项羽力拔山兮气盖世，　　安徽省合肥市第九中学高中语文第二单元鸿门宴教案新人教版必修1教学目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2.归纳总结“因、如、举、谢、意”

6、五个多义词的义项；了解“此……也”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同　　安徽省合肥市第九中学高中语文第二单元鸿门宴教案新人教版必修1教学目标-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料------------------------

7、----------------------1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同　　安徽省合肥市第九中学高中语文第二单元第6课《鸿门宴》教案新人教版必修1第三课时总体设计：一、教学目标：1、了解作者对项羽悲剧的性格的揭示，体会人物质性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。2、学习本文紧凑地安排情节，生动地刻画人物的写法。
3、了解文言实词活用的一些规律。二、　　陕西省渭南市瑞泉中学

8、高中语文鸿门宴教学反思------------------------------------