中职学校创业教育课程的探讨

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1、2009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评课题　　　　　　　　中职学校创业教育课程的探讨——以G学校为个案41中职学校创业教育课程的探讨——以G学校为个案摘要随着社会经济发展以及产业结构变化，劳动力供大于求的现状，在中等职业学校（以下简称中职学校）开展创业教育，培养具有创业意识和创业能力并且敢于创业的人才，具有重要的现实意义。学校实施创业教育，课程建设是关键。如何构建适合中职学校开展创业教育的课程，并依托课程这个载体对学生实施有效的创业教育，是当前中职学校创业教育亟待解决的问题。中职学校专门针对创业教育课程还缺乏深入研究，笔者在总结前人研究成果的基础上，以G学校为个

2、案，着重对中职学校创业教育的课程进行探讨，以加强人们对其关注和重视。全文共五部分。第一部分是引言，介绍了选题背景、研究内容、研究思路、研究方法，理论价值和实践意义；第二部分是相关概念的界定和文献综述，阐述了中职学校、创业教育和创业教育课程的涵义，综述了创业教育课程设置以及现有职业教育课程研究的不足；第三部分以G学校为个案，分析了中职学校创业教育课程现状；第四部分提出了完善中职学校创业教育课程的建议，探讨了构建中职学校创业教育课程体系、创业教育课程运行方式、课程模式以及创业教育课程生成和运作的保障措施；第五部分是总结与展望，提出了本研究的主要结论与创新之处，以及本研究的不足之处和将

3、来的研究方向。本文是在我国正大力发展职业教育以适应社会主义市场经济，并将教育改革的重心转移到课程领域背景下进行的，其指导思想是多元智力、建构主义和终身教育等理论。本文采用文献检索法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等研究方法，对中职学校创业教育课程进行了一些尝试性的探索。在一定程度上本研究加深了人们对中等职业学校创业教育的认识，为我国创业教育在中职学校的顺利实施做了些有益的尝试。关键词：中职学校；创业教育；课程41TheExplorationontheCurriculumofEnterpriseEducationinSecondaryVocationalSchools——Tak

4、eGuangzhouSeniorLightIndustryTechnicalSchoolasaCaseforStudyABSTRACTAstheresultofsocio-economicdevelopmentandthechangeofindustrystructure,thecurrentsituationofsupplyexceedingdemandinlaborforce,obtainingemploymentisundergoingpressure.So,itisveryimportantandrealistictodevelopenterpriseeducationi

5、nsecondaryvocationalschools,andcultivatesomepersonswithintenseenterprisingconsciousnessandcompetence.Itisthekeytoconstructingcoursetoputinpracticeenterpriseeducation.Rightnowsomeproblemsthatneedurgentsolutionstillexistinenterpriseeducationinsecondaryvocationalschools,whicharehowtoconstructcou

6、rsesappropriateforenterpriseeducationinsecondaryvocationalschools,andeffectiveenterpriseeducationtobegiventothestudentsrelyingonit.Insecondaryvocationalschoolsitlacksofintensivestudyinspecializingthecurriculumofenterpriseeducation.Respondingtothis,onthebasisoftheresultsofpreviousstudies,theau

7、thoremphasizestheexplorationinthecurriculumconstructionofenterpriseeducationinsecondaryvocationalschools,takingGuangzhouSeniorLightIndustryTechnicalSchoolasacaseforstudy,sothatpeoplecanplacemuchattentionandemphasisonenterpriseeducationinsecon