国标版小学语文二年级上册全册教案

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1、培养良好的学习习惯（三）一、教学目标：1．指导学生观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3．使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。二、教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。三、教具学具准备：挂图、投影。四、教学时间：两课时。五、教学过程：第一课时一、谈话式导入，明确内容1．俗话说：良好的习惯是成功的一半。同学们，通过一个学期的

2、学习，我们养成了哪些良好的学习习惯呢？2．除此以外，老师要求你们每天早晨到校的一件事是什么？对，放声朗读，让你们的邻居都知道邻家有一个爱读书的好孩子！（板书：朗读）那每当我们遇到喜欢的文章句子，老师都建议大怎么办？（板书：背诵），背诵能让我们把别人的好文章变成自己的财富！3．今天老师要在这两件事前面加上两个字！板书：勤于。注意“勤”是前鼻音的。我们一起读。是的，今天我们要学习第三册语文书中的“培养良好的学习习惯（3）”——勤于朗读背诵就是其中的一个内容。它是什么意思呢？（指自己愿意读，愿意背！很勤劳的样子，不懒，要读书就去读，要背书时就去背。读的课文

3、多，背的课文也很多。）二、勤于朗读（一）榜样示范，训练姿势。1．图上的小朋友在做什么？2．图上的小朋友是怎样朗读的？3．除了这些，朗读时还应做到哪些要求呢？（口齿清楚，声音响亮，态度自然大方，要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情；精神要专注，要一边读一边想。）4．小结要领：身正肩平双手拿书左右两臂自然平放constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalit

4、ycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations145目光课本保持距离眼睛课本距离一尺口齿清楚声音响亮字字入目句句过心（二）模仿评判1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2．评判中指出一些错误姿势的危害。（三）实训，展示导学。

5、1．观察挂图，让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么？2．让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3．指名几个学生摆正姿势，朗读《所见》。4．集体评判。5．学生齐读《所见》，看学生是否达到要求。（四）小结过渡读的真好！今后，我们要天天坚持，自觉训练，养成良好的朗读习惯。下面我们再来看看背诵的要求吧！三、勤于背诵（一）整体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。2．简说图意。（二）指导学生观察集体背诵图1．背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度

6、神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真3．背诵时还要注意什么？声音响亮边背边想正确流利富有感情4．全班学生模仿图上的学生，集体背诵《所见》，教师检查评判。5．图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）（三）观察三幅小图1．观察左下方小图。让学生说说：图上的同学在哪里练习背诵，是怎样练习的。2．观察中间小图。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-

7、2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations145让学生说说这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？3．观察右边小图。（1）让学生弄清：学

8、生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？（2）交换检查同桌背诵《所见》。（3）这些图告诉我们，背诵不仅可以