某学校2010-2011德育工作计划

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1、某学校德育工作计划（2010---2011）第一学期一、指导思想：坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十七大精神和奥运精神，树立育人为首、德育为先的育人思想。以教育局（2010—2011）年德育工作意见，以学校工作计划为指导，立足学校德育工作实际，健全制度，实抓常规，注重特色，全面实施素质教育，争创学校德育工作新业绩。二、总体目标：1、以学生学习、行为习惯的养成教育为重点，实实在在地养成、巩固和提升学生行为习惯。在做好稳定新生工作的基础上，文明礼貌教育和日常行为习惯要在第一个月内基本形成，

2、学生的精神面貌要给家长和社会以截然不同的惊喜。精心策划好每一天、每一周、每一月的学生思想教育工作，打造好学生和学校的第一形象。2、抓好班主任队伍的建设，以加强师德教育、提高教师队伍的专业水平为抓手，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生在健康、快乐中成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧的和谐校园。 三、主要工作：（一）、理顺管理机制，强化制度建设1、构建职责明确的德育管理网络（1）、架构完整的管理组织。德育工作是全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育的重要部分。为了真

3、正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们构建了完整的德育管理组织。实行校长、党支部书记总负责的多层次德育管理模式，建立由分管校长、德育处、团队干部、年级组长、班主任、全体教职工组成的层次分明、职责到位的德育工作队伍，努力形成校长亲自挂帅，分管校长全面负责，德育主任着力抓实，团队干部、年级组长、班主任、任课教师、管理人员全员参与的合力抓牢的德育局面。　9（2）、灵活细分、管理职责。落实德育工作责任制，做到机构和人员职责分明，在其位谋其政。同时，学校将健全管理制度。根据学校发展的需要，对学校德育部门的各个管

4、理环节、各个层面的规章制度不断充实、修订完善，使之进一步合理、规范，努力形成了系列化的管理制度体系。学校还将定期研讨德育工作中出现的问题，及时制定解决问题的计划和措施。努力将教师、学生中的一些负面问题消灭在萌芽状态。（3）、有效有序，管理活动。学校将重视对德育工作的领导，建立学校德育工作领导小组，校长为学校德育工作的第一责任人，分管校长负责具体工作实施。形成以德育处、年级组、班级为主线，以共青团、学生会、少先队等为辅助的三级立体管理网络。学校德育工作管理机构健全，人员落实，职责明确，相互协同而又高效地开

5、展各项工作。同时充分发挥各年级自主管理的功能。由各年级组长负责成立年级“文明监督岗”，对本年级学生的日常行为规范进行监督、检查和评比，加强了对学生常规管理的力度。各年级根据学生的身心特点及认知水平，开展富有年级特色的、丰富多彩的活动，为全体学生提供自我展示的舞台及机会。 2、创立以德育人的人文化管理制度。学校教育德育为先，学做人永远比成绩来得重要。我们要实践处处皆教育、时时皆教育、事事皆教育的理念，要将正确的德育理念融进整个校园，分工的精细化以及服务质量的精细化是必然的管理要求，将德育管理的责任具体化、

6、明确化，要求人人会管理、事事见管理。通过落实管理责任，变一人操心为大家操心，使权力层层有，任务个个担，责任人人负，将平时看似简单、很容易的事由大家用心、精心做好。（１）、德育活动制度全覆盖。德育活动是学校德育的基本形式，因而搞好德育活动对学校活动的有效开展十分重要。因此一些大的的德育活动应全校参加，并且要把德育的理念贯穿到活动中，让我们的学生从内心去感受，形成良好的班风班纪（２）、人文关怀与制度管理相结合。9万事德为先，学校坚持把德育工作放在素质教育的首要位置上，秉承“教书育人，以德为本”的教育理念，将

7、“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节中去。从进校的第一天起，学校紧紧围绕学生的思想教育这一核心，把培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯作为头等大事来抓，提高学生的自我约束和自我管理能力。（３）、营造以德育人的教育理念。确立“以德治校”、“全员德育”的观念。学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。（二）、突出养成教育，强化行为习惯训练著名教育

8、家叶圣陶曾指出：“教育就是培养习惯”。孩子养成教育的成败直接关系着他今后的人生之路，所以，在本学期，我校要在养成教育上下功夫。１、强化行规训练，细化学生日常行为规范。（１）、抓典型问题，研究防范对策。由于社会的发展和网络的畅通，学生接受外界信息渠道的增多，家庭教育及学校教育方法不当等问题，三部都有问题学生。小学部：已有一小部分学生出现厌学、逃学现象。中学部：由于升学的压力，一小部分学生产生行为偏离：如旷课、上网、欺骗、破坏等。职高部：高职学