交叉视野中的语体研究学术讨论会

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1、交叉视野中的语体研究学术讨论会会议手册论文摘要汇编□目录有关语体语法及其研究方法的几点意见冯胜利从过程语体的几种模式看语体问题——以“菜的做法介绍”为例高顺全从论坛辩论看语体对语篇结构的制约黄锦章论西方文学语体研究的理论和方法蒋严语体学在语言系统中的地位及其研究方法金立鑫叙事语体和描写语体的修辞操作李秀明上古汉语会话语体中指示词“是”的语义属性梁银峰非自然会话信息传递考察刘承峰从功能域到语体变量：语体研究的方法与范式刘大为从“了、着、过”看操作和说明语体刘林陈振宇试论对话语体中句子焦点的确定祁峰当代多学科发展视

2、野下的语体研究展望陶红印21人际代词与语体关系略说王珏重述话语标记的交互性王晓凌现代汉语句法结构的语体考察——以介词结构为例吴春相言语行为结构模式视野下的语体分类徐默凡论制约语体的因素——以语言学论文为例宗守云病例报告中的描写结构朱玉伟21有关语体语法及其研究方法的几点意见冯胜利香港中文大学北京语言大学语体语法是汉语研究的一个新课题。本文首先讨论汉语语体研究和西方语域(register)、文类(genre)以及风格(style)研究的异同，然后提出语体语法的个体性和群体性及其相应的形式机制（乔姆斯基的理论）与社

3、会本能（拉波夫的理论）的理论；在此基础之上，文章讨论“泛时空”与“换时空”运作及其与之对应的正式体与庄典体实现的语言机制。最后，文章就语体理论建立的方法和原则提出几点意见。文章认为：语体的研究及其理论的构建，当从以下几个方面思考（以及检验）其“体系的科学性”和“理论的实践性”，亦即：（a）元生性(primitive-essential)、（b）派生性（从何而来）、（c）衍生性（能何而去）、（d）工程操作性、（e）次范畴多向独立性、（f）邻接领域拓展性，等等。从过程语体的几种模式看语体问题——以“菜的做法介绍”为

4、例高顺全复旦大学国际文化交流学院陶红印（2007）把指导读者/听者完成某个具体任务的语言形式称为操作指南语体，比如菜谱。我们注意到，介绍某道菜的做法这一言语行为的表现形式并非只有菜谱一种，但不论哪种形式，对操作过程或者程序的说明都是必不可少的，因此本文采用“过程语体”这一术语。一、过程语体的几种模式(a)菜谱模式、（b）文章模式、（c）互动（对话）模式、（d）独白模式二、过程语体不同模式的语体特征及其组配语体变量菜谱模式文章模式互动模式独白模式传媒文字＋＋±±声音－－±±图片±－－－视频－－＋＋方式正式度＋＋±

5、＋典雅度±（高）±－±准备度＋＋±（较高）＋现场性－±（弱）＋±（弱）21交际性－±（弱）±（较强）±（弱）功能说明性＋＋＋＋叙事性－±（弱）±（很弱）±（很弱）评论性－±（弱）±（弱）±（弱）描述性－±（弱）±（弱）±（弱）三、关于语体的几点思考1.单一（典型）语体与混合（非典型）语体2.“语”体与“文”体，说话与作文3.关于典雅：冯胜利（2011）：援古入今、书面（文言）词汇、句式语言能力，陈述性语言知识。即使是本族人，也需要经过学习。“把”和“将”的区别问题。说者、写者：文化程度低的本族人用“把”而不用“

6、将”，二语学习者用“把”。如果考虑到受众，文化程度高的本族人也倾向于用“把”，特别是在互动模式中。4.语体和语法：论元结构特征陶红印（2007）：（a）以单论元为主、（b）抑制施事、（c）突出受事菜谱模式有此倾向,其他模式则不然。四、结语从论坛辩论看语体对语篇结构的制约黄锦章上海财经大学国际文化交流学院一、引言Hasan认为体裁是一个情景类型产生的语篇的统称,和“语域”基本是同范围的。一个类别的话语范围、话语基调和话语方式的综合就是一个语境构型,决定一个体裁结构潜势。如果体裁结构的必要成分及其顺序发生变化,就会

7、产生新的体裁。Martin(1992)认为体裁属于更高层次的符号系统,不仅包括语言活动本身,也包括社会行为和行动,提供了一个确定体裁地位的框架:即观念形态由体裁体现,体裁由语域体现,语域由意义体现,意义由语法体现,语法由音系体现（张德禄2004）。系统功能语法的语体理论为语体和句法的关系提供了很好的解释，根据这一理论，语体是一种宏观结构，语体对句法的制约是通过语篇传递下去的。有关语体对句法的制约，陶红印（1999、2007）、方梅（2007）、张伯江（2007）、冯胜利（2011）等做了不少研究，本文重点讨论语

8、体对语篇结构的制约。21论坛辩论属于即时文字会话语体，一方面，论坛辩论是两个或两个以上的参与者合作完成的语篇类型，与日常会话有共同点；另一方面，它以文字为介质，和以语音为介质的日常会话有所不同。此外，还有一系列其他特征：（1）异域性，会话参与者不在同一个现实的空间环境中。（2）相对共时性，说话人预设或希望对方能即时接受信息，但由于不在同一个物理空间，无法确认或保证。（3）虚拟性，论坛是