教育学心理学复习资料

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1、案例1图书馆管理系统一、问题描述对我校图书馆图书管理流程进行调研，开发设计一个能对图书、读者及图书借阅情况进行管理的图书馆管理系统。要求该系统能满足管理人员对图书管理以及读者借阅需要，根据权限不同，用户具有不同的功能和操作界面。二、应用需求分析1、用户需求调查通过对现行图书馆业务的调查，明确了图书馆工作由图书管理、读者管理、借书服务和还书服务4部分组成。用户对现有系统功能的描述如下：（1）图书管理1）对馆内的所有图书按类别统一编码；对各类图书建立图书登记卡，登记图书的主要信息。2）新购的图书要编码和建卡，对遗失的图书要注销其图书登记卡。（2）

2、读者管理1）建立读者信息表，对读者统一编号。2）对新加盟的读者，将其信息加入到读者信息表中；对某些特定的读者，将其信息从读者信息表中删除。3）当读者情况变化时，修改读者信息表中相应的记录。（3）借书服务1）未借出的图书要按类别上架，供读者查看。2）建立借书登记卡，卡上记录着书号、读者姓名和编号、借书日期；将借书登记卡按读者单位、读者编号集中保管。3）读者提出借书请求时，先查看该读者的借书卡，统计读者已借书的数量。如果该读者无借书超期或超量情况，则办理借书手续。4）办理借书手续的方法是：填写借书登记卡，管理员核实后读者可将图书带走。（4）还书服

3、务1）读者提出还书要求时，先对照相应的借书卡，确认书号和书名无误后可办理还书手续。2）12办理还书手续的方法是：在借书卡上填写还书时间，管理员签名；将已还的借书卡集中保管；收回图书。1）将收回的图书上架，供读者查看和借阅。2、系统数据流程图经过详细的调查，弄清了系统现行的业务流程。通过分析和抽象后，用数据流图表示。图1是图书馆管理系统的顶层数据流图。读者情况图书情况图书信息P2借书管理P3安全管理D4用户记录D3借书记录D2读者记录图书读者管理员P1内部管理D1图书记录图书读者用户身份管理员情况读者信息借还书要求图1图书馆管理系统顶层数据流图

4、在图书馆管理系统顶层数据流图中，“P1内部管理”和“P2借书管理”两个处理框所表示的功能都太复杂，对它们进一步细化后得出第二层数据流图。见图2和图3。实际上“P1.1图书管理”还可以细化，分为新书处理和图书记录维护两个下级处理框，而“P1.2读者管理”也可以细化为新读者入户和读者记录维护两个下级处理框。图书情况P1.2读者管理D2读者记录图书P1.1图书管理D1图书记录读者读者情况图2“内部管理”的细化数据流图12D2读者记录借书请求图书信息P2.2借书处理D3借书记录读者P2.1查看书目D1图书记录图书读者P2.3还书处理图书情况还书请求图

5、3“借书管理”的细化数据流图经过整理后得出细化后得系统数据流图，如图4所示。图书情况P1.2读者管理D2读者记录图书P1.1图书管理D1图书记录读者读者情况D2读者记录借书请求图书信息P2.2借书处理D3借书记录读者P2.1查看书目D1图书记录图书读者P2.3还书处理图书情况还书请求P3安全管理D4用户记录管理员管理员情况用户身份用户身份用户身份用户身份图4细化后的图书馆管理系统数据流图123、系统数据字典图书馆管理系统数据流图中，数据信息和处理过程需要通过数据字典才能描述清楚。下面主要对数据流图中的数据流、数据存储和处理过程进行说明。（1）

6、主要的数据流定义1）数据流名称：图书情况位置：图书->P1.1，图书->P2.3定义：图书情况=类别+出版社+作者+书名+定价+完好否数据流量：平均流量为每月传输1000次，高峰期流量每天传输100次。说明：图书入库时，根据图书情况建立图书记录；读者还书时要核实图书基本信息是否与图书记录相符，要检查图书是否完好。2）数据流名称：用户身份位置：P3->{P1.1，P1.2，P2.1，P2.3}定义：用户身份=[非法用户

7、管理员

8、读者]数据流量：平均流量为每天传输2000次，高峰期流量每小时传输100次。说明：不同的用户身份进入的处理过程不同。（

9、2）主要的数据存储定义1）数据存储编号：D3数据存储名称：借书记录输入：P2.2输出：P2.2，P2.3数据结构：借书记录=书号+读者编号+借阅日期数据量和存取频度：数据量为50000条，存取频度为每天1000次。存取方式：联机处理；以更新操作为主；随机检索。说明：读者借阅了一本书，就生成一条借阅记录。借阅日期为添加记录的当天日期。2）数据存储编号：D4数据存储名称：用户记录输入：P3输出：P3数据量和存取频度：数据量为1000条；存取频度为每天100次。存取方式：联机处理；以检索为主；顺序检索。12数据结构：用户+密码+级别说明：级别是“管

10、理员”或“读者”。（3）主要处理过程1）处理过程编号：P2.1处理过程名:查看书目输入:借书请求，D1，用户身份输出:借书请求，图书信息处理说明：实现根据图书类别查