公共课心理学复习指要

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1、公共课心理学复习指要第一章心理学概观1．心理学的定义p3是研究心理和行为的科学2．心理学的研究目标p5-6描述。解释、预测、控制的目标;心理和行为3．心理学中常用的研究方法p8-14观察法、实验法、相关法、调查法、个案法自变量与因变量4．心理学诞生的标志p155．现代心理学的三大派别及其主要观点与代表人物p17-20第二章心理的生物学基础1．神经元的结构与功能p28-292．神经冲动的传导p29-30a)静息电位b)全或无原则c)突触3．神经系统的结构p30a)中枢神经系统：脑与脊髓b)周围神经系统：躯体神经系统与自主神经系统自主神经系统：交感神经系统与副交感神经系统的拮

2、抗性质4．大脑皮层的分区a)感觉皮层区p35-36b)运动皮层区c)联合皮层区p37i.布洛卡区—说话ii.威尔尼克区—理解他人的话5．大脑两半球功能差异p376．双生子研究的意义p48-49第一章动机1．动机的定义、功能p522．需要、动机、驱力、诱因p53-543．动机强度与工作效率之间的关系—叶克斯-多德森定律p544．母性动机——瓦顿实验p62-635．成就动机的心理结构p69-706．习得性无助实验的过程及对现实生活的启示p71-727．韦纳的归因论p76-778．班杜拉的自我效能论p77-789．马斯洛的需要层次论p78-80第二章学习1．学习的定义p82-8

3、3与分类p852．经典条件作用p87-93a)条件反射/无条件反射b)条件刺激/无条件刺激c)条件反射的建立与消退d)经典条件作用的应用—系统脱敏法3．操作条件作用a)桑代克的著名实验-效果律p94b)斯金纳的实验-操作条件作用论p94-95c)经典条件作用与操作条件作用的比较p96d)正强化、负强化、惩罚的区别p97-1004．顿悟学习p102-1035．潜在学习--认知地图p103-1046．观察学习--替代强化的含义及其对教育的影响p104-1077．行为主义学习观与认知学习观的比较p1078．依据学习原理探析行为习惯的养成或消除第一章认知过程1．感觉的含义p111

4、2．心理物理法对感觉的测量p112-115a)绝对阈限与差别阈限b)韦伯定律3．基本的感觉现象p116-117a)后像b)感觉适应c)感觉对比4．颜色视觉的三种属性p1185．色彩混合的加法混色与颜料混合的减法混色p1186．听觉的三种属性：音高、响度与音色p1207．知觉的定义及其与感觉的联系p1228．自下而上的加工和自上而下的加工p1239．知觉的特性p122-12710．列举空间知觉的几种主要的单眼线索和双眼线索p129-13011．运动知觉现象p132a)真动b)似动：自主运动、诱导运动c)相对运动12．列举几种主要的错觉现象p13313．记忆及记忆的基本环节p

5、13414．记忆的信息加工模型p13415．感觉记忆的容量、编码、储存时间p13516．短时记忆的容量、编码、储存时间p136-13717．短时记忆遗忘消退理论与干扰理论p137-13818．长时记忆的类型与储存方式p138-14019．长时记忆的遗忘p14120．思维的分类p1421．影响范畴三段论推理的心理因素p145-1462．影响问题解决的心理因素p147-148第一章情绪、压力与适应1．情绪的概念与三种表情p1522．四种基本情绪p1533．情绪表达的三个特性p154-1574．几种主要的情绪理论a)詹姆斯-兰格的躯体反应理论p157-158b)坎农—巴德的中枢

6、神经过程理论c)沙赫特和辛格的认知评价理论p159-1605．恐惧反应发生时的身体变化6．生活压力的含义p1637．生活压力的来源p163-1658．心理冲突p1669．非理性信念与生活压力p166-167,17610．生活压力的应对策略p17011．社会支持p17412．应对压力的主要心理学方法pp175-178第二章意识1．意识的含义2．意识状态p180-1813．意识的层面pp181-1824．睡眠的五个阶段与快速眼动睡眠p183-1845．梦的内容与特征p186-1876．弗洛伊德关于梦的主要观点p1877．失眠症p1918．催眠及其机制193-1941．催眠状态

7、下的意识变化p1952．对催眠的理论解释p196-1973．心理药物对意识的作用p202第一章智力与创造力1．智力的含义205-2062．智力理论p206-2113．心理年龄、智力年龄、比率智商、离差智商的含义p213-2144．常用的智力测验量表的测量方法及其优缺点p213-217a)斯坦福-比纳智力量表b)韦克斯勒智力量表c)瑞文推理测验5．智力发展的个体差异p218-2206．影响智力发展的因素p221-2247．创造力的含义p2258．发散思维的特征p2269．创造力与智力p22810．头脑风暴法p229第二章人格1.