教育类职业教育毕业论文 高职生职业能力的培养

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类职业教育论文题目:高职生职业能力的培养指导老师:XXX二〇一一年十二月十日摘要:从用人单位的要求、家长的期望、学生的状况这三方面综合考虑,如何发挥班主任在高职生职业能力上的培养,本文作了探讨。关键词:班主任兴趣激发能力培养由于科技发展日新月异,就业压力的增大,对高等职业教育提出了越来越高的要求:对于学生除了要有较高的价值观念、道德水准、意志品格、心理情感、合作意识和集体主义精神,还要有专业能力、技术应用和可持续发展的能力。面对这样的客观市场,班主任在职业能力培养上能起到什

2、么作用?如何使学生的职业能力得到发展?一、企业期望IBM:必胜的决心;又快又好的执行能力;团队精神。诺基亚:过硬的专业水平,业务水平和技术背景;良好的沟通能力、创新能力以及灵活性等。西门子:良好的考试成绩、丰富的语言知识、广泛的兴趣、强烈的好奇心、有改进工作的愿望,以及在紧急情况下的冷静沉着和坚毅顽强。二、家长所想对学生家长的调查发现:所有家长都对子女充满了期待和希望,都想实现他们曾经有的梦和理想。一方面希望自己的子女在学业上能够有上升的空间,可以参加高考,取得大专或本科文凭。另一方面,在就业非常困难的今天,通过职业教育找到理想的工作岗位或者能

3、学点东西可以自谋出路。对于专业,提出了多专业跨学科的要求,涉及到第一、二、三产业。所以中职教育要不断创新思路和做法,根据市场需要调整专业内含,教学和实践要紧紧相连,学生实际操作能力要充分加强,走一专多能的路子。三、班主任所为职业教育造就的高职生应具有社会适应能力、动手能力、市场竞争能力、开拓创新能力等,而专业领域中的职业能力则有赖于专业教学对学生进行的培养。班主任这个与学生天天接触,天天打交道的特殊人物,对于中职生的职业能力培养,有着举足轻重的作用。为了把学生培养成才我们采取了以下方法:1、了解学生情况确定培养方向我班生源大致80%来自农村,2

4、0%来自城镇;人文素质欠缺、文学修养不高。当初选择职校是属于无可奈何,都知道这不是最好的选择;大部分都是独身子女,形成了自我为中心,毫无集体观念、合作精神;他们逻辑抽象思维欠佳,但形象思维能力较强,比较适宜成长为技术性和技能性人才,而这两类人才的社会需求是最大的。2、动中激发兴趣静中获得能力学生从一进校门,除了必要的军训、劳动、体能训练和文化课的学习外,班主任主要加强“学习、理想规划”的建设,激发学生对专业的兴趣和对职业的憧憬是入学后的首要任务。通过学校和班级两级的专业介绍,了解本专业发展情况、就业情况和个人的定位。我班是计算机专业,首先展开了

5、以“找准方向奋勇向前”等主题班会、黑板报等方式广泛宣传计算机行业近三十年来的变化,通过总结,将计算机行业过去30年间重要的人物、技术、事件和公司串连起来,来阐释专业的面貌,为学生展示计算机行业的浓缩式全景,并从中看到计算机行业未来的发展方向。使学生知道本专业是干什么的?需要怎样的知识框架?需要掌握什么样的技能?专业发展的现状与前景如何?在社会上的就业形势或就业潜力如何等等。为个人的定位、找准前进方向,发现自己的切入点,有目的有目标的走自己的发展道路奠定基础。由于学生文化基础较弱,智力较低,学生对专业知识的理解和掌握感到因难,从而影响到专业素质的

6、养成。只有通过学习动机的激发才能推动学生学习的动力。这种动机所起的作用是持久稳定的。在这种动机的驱使下,学生能自觉自愿愉快地进行学习,将“要我学”变为“我要学”、“我想学”。通过对专业的兴趣培养,保持了最强有力的学习动力。激发学生对未来专业学习兴趣的良好开端,也可保护学生的学习积极性。3、从组织活动中汇聚职业能量每年新学期开始,学校都会举行系列的活动,如庆祝教师节、庆祝国庆和学校运动会、“七一大合唱”等活动,为使学生增强合作能力、听说读写能力、人际交往能力。班主任通过示范、引导、自主三个阶段,使大部分同学积极参与活动,知道了活动开展的全过程,并

7、且领会了活动的动员、组织、管理、总结等等过程。通过这些活动的开展,懂得了如何策划、组织、管理、应变。使得学生的修养、能力得到提升,收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达的能力、团结协作精神等大大的改善。使得原来认为空虚的、无聊的、枯燥乏味的生活变得有滋有味。从快乐的活动中得到了职业的能力。4、从兴趣爱好中获得创造能力网络游戏、动漫、电玩等,对学生来说始终具有巨大的吸引力,班主任从上网引导开始,首先建立班级网页,由班组各自经营一块主题,要求经常更换大家关心的话题,讨论、回答问题,如游戏功能、动漫设计、漫画主题、策

8、划、内容构造等等用什么方法可以实现。在此基础上,介绍某一技术或工艺,某种产品由元件到产品的全过程,即学生将从事的某一职业可能发生的一个完整的工作过程。

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