考点16知道春秋战国时期的著名思想家及其主张课件

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1、考点：16、知道春秋、战国时期的著名思想家及其主张a百家争鸣诸子百家“诸子”是指距今2000多年前春秋战国时期涌现的思想家，“百家”是一种夸张手法，表明当时的思想家很多。百家争鸣中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期）一、出现百家争鸣局面的原因（背景）1、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展,形成了一个相对独立的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。2、社会动荡和变革，带来了人们思想的解放。士人们为实现自己的治国理想四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。孔子、孟子老子、(庄

2、子)墨子韩非子孙武、孙膑儒家：道家：墨家：法家：兵家：……二、主要学派及其代表人物姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。（一）儒家：A、孔子１、治国(政治)思想：“仁”的思想。（１）爱人，要求统治者关心和爱护百姓；（２）要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。（3）主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家。２、教育思想：（1）广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会；（2）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。（3）注重启发式教育，

3、强调温故而知新，不耻下问、学思结合等。孔子语录“己所不欲，勿施于人。”“学而时习之，不亦说乎？”“三人行，必有我师”“学而不思则惘，思而不学则殆。”知之为知之，不知为不知温故而知新。温故而知新：出自《论语·为政》原文：子曰：“意思是：温故而知新，可以为师矣。”意思是：孔子说：“复习旧的知识（学习过的知识），由此获得新知识（为学习过的知识），这样的人可以当老师了。”学而不思则罔，思而不学则殆:出自《论语·为政》意思是：只复习而不思考，就会迷惑不解，只思考而不学习，就会怠惰而无所成就。1、有朋自远方来不亦乐乎？意思是：有朋

4、友从远方来看望自己，这不是一件值得高兴的事情吗？2、“德不孤，必有邻”原文：弟子问孔子：“人皆有兄弟，我独无。”孔子回答道：“德不孤，必有邻”。意思是：有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。“德不孤”强调的重点是个人的努力，是我们应该如何着手提高自己的道德修养。3、“四海之内，皆兄弟”原文：司马牛忧曰：人皆有兄弟，我独无。子夏曰：商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有理。四海之内，皆兄弟也——君子何患乎无兄弟也？意思是： 司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说

5、过：‘死生有命，富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规定，那么，天下人就都是自己的兄弟了。君子何愁没有兄弟呢？”4、己所不欲勿施于人意思是：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。5、“礼之用，和为贵”。原文：有子曰：“礼(1)之用，和(2)为贵。先王之道(3)，斯(4)为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节(5)之，亦不可行也。”(1)礼：在春秋时代，“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。孔子的“礼”，既指“周礼”，礼节、仪式，也指人们的道德规范。(2)和：调和、和谐、协调

6、。(3)先王之道：指尧、舜、禹、汤、文、武，周公等古代帝王的治世之道。(4)斯：这、此等意。这里指礼，也指和。意思是：有子说：“礼的应用，以和谐为贵。古代君主的治国方法，可宝贵的地方就在这里。但不论大事小事只顾按和谐的办法去做，有的时候就行不通。（这是因为）为和谐而和谐，不以礼来节制和谐，也是不可行的。”3、孔子学说的影响：成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在全国大力推行儒学教育，之后，儒家思想成为中国古代社会的正统思想。在中国孔子被尊为“至圣先师、万世

7、师表”，联合国教科文组织宣布从2006年起设立首次以中国人命名的国际奖项“孔子教育奖”，用于奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和有突出贡献的个人。孔子的思想至今还影响着我们。中国教育部和国家对外汉语教学领导小组筹建，国务委员陈至立正式定名为“孔子学院”。目前已有百余家孔子学院分布于亚洲、欧洲、北美洲、大洋洲、非洲、拉美。它主要涉及各层次汉语教学、汉语师资培训、汉语考试和辅导、汉语比赛、来华留学咨询、当代中国介绍、中国文化体验和对华商贸知识等，受到所在地社会各界的热烈欢迎。胡锦涛主席、吴邦国委员长温家宝

8、总理、国务委员陈至立都曾分别出席了一些国家孔子学院的挂牌仪式、授牌仪式等。它已经成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨，成为一个让世界了解中国的一个重要窗口。孔子学院——在海外设立语言推广机构。拜祭孔子文化典籍