第二节 植株的生长学案3

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1、《第二节植株的生长》学案（7期）265224山东省莱阳市羊郡中学于启斋评析人：曹志红山东省莱州市郭家店中学261434一、教学目标知识目标：1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。能力目标：1.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。2.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。3.让学生知道年轮的简单道理，培养学生初步收集、处理和运用图文资料的能力。4.理解农业与生物学相互之间的关系。5.培养学生与人沟通及组织交

2、流的能力。情感、态度和价值观：1.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。3.通过合理施肥的学习，以增强学生的环保意识。4.培养学生的探索精神和对绿色世界的感情，增强学生的环保意识二、重点与难点重点：1.测量数据的方法、数据的分析和处理。   2.根尖临时装片的制作及观察，根尖各部分细胞的观察。   3.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。难点：1.实验中测量数据的方法、数据的分析和处理。2. 根尖装片制作及观察。评析：教学目标从知识目标、能力目标、情感、态度和价值观三个方面展开叙述，

3、做到了教学的认知性和思想的教育性的统一，本课的教学重点是“培养学生的动手、动脑能力及增强学生的环保意识”，符合现代生物教育教学的理念，体现了新课改下学生的主体地位。学习内容一、情境引入1、一粒小小的种子能否突破种皮，萌发长出成根、茎和叶？一颗树种如何长成一棵参天大树呢？2、你平日注意观察过了吗？植株哪些部位生长的最快？3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？二、知识回顾1、种子萌发的条件是__________________________________。2、一粒种子萌发时，首先要吸收_____。

4、_______或_____中的营养物质转运给______________________。随后，________发育，突破种皮，形成_____。胚轴伸长，胚芽发育成______________。3、根尖的结构有哪些？______________________________。评析：通过回顾上节课所学的知识内容，让学生体会到了知识间的内在联系，起到承上启下的作用，采用情境导入新课的方法能够激发学生的学习兴趣。三、自主探究，合作交流（一）学习任务一：幼根的生长探究：根的什么部位生长最快？知识准备：仔细观察植物的

5、幼根可以发现，在根的顶端有状的结构，是根冠；根冠向上很短的一段颜色、呈半透明的部分，叫分生区；向上部分颜色的部分是伸长区，伸长区向上长有的部分是成熟区。探究幼根生长最快的部位自学教材《根的什么部位生长最快？》，回答：1.探究思路是，要找出根生长的最快部位，首先要了解根的结构，然后观察和比较_____________________，这就需要对做标记，并对进行测试。2.选取怎样的根合适？如果所选的根生长缓慢或停止生长，就难以观察，所以，要选择_____________________。3.怎样对不同根的部位做标

6、记？选幼苗的一条幼根放到______，用钢笔轻轻地自向上等距离画4条线。幼苗放到中培养。4.怎样进行测量？第二天测量__________之间的距离（分别以A、B、C、D）表示，记录下来，与第一天的记录进行比较，看有什么变化。5.交流讨论：（1）小组合作讨论，交流上面的讨论题，最后得出结论：通过分析观察记录可以看出根生长最快的部位是________。（2）与周围的同学测量的数据进行比较，看一看大家测量的数据是否一致。如果不一致，请分析原因。。（3）当几位同学获得的数据不一致时，为了得到接近反映真实情况的数据，对

7、这些数据应当怎样处理？。（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？。为什么？。6.得出结论：(1)若用显微镜观察根尖的纵切片，会发现伸长区下部细胞_______,越往上细胞越____，原因是__________________。(2)归纳出根生长的原因：根的生长一方面要靠______________________；另一方面要靠_______________________________。评析：通过采用观察，自学，分析，讨论等形式，探究“根的什么部位生长最快？”，让学生从宏观上知道根是怎么长

8、长的，产生求知的欲望，并培养学生科学探究的精神、实事求是的科学态度，学会科学探究的方法，为培养学生学会与他人合作和交流创造机会。教师设计的意图是想通过本次探究活动，让学生在宏观上知道根的生长过程，层层深入学生要想知道根的内部发生了什么变化，紧接着通过显微镜观察根尖的纵切片，让学生观察根内部各部分细胞的特点，这样学生便容易理解根的生长过程是根内部细胞连续发展变化的过程，包括分生区细胞的分裂使细胞数目的