用新课改长远发展目标来指导运用教学设计 xubo xin

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1、用新课改长远发展目标来指导运用教学设计——关于课堂教学设计的一点思考姓名：许博职称：中教一级单位：新疆农业大学附属中学邮编：830052电话：18099671388电邮：youguizi2005@126.com时间：2012年12月第7页共7页用新课改长远发展目标来指导运用教学设计——关于课堂教学设计的一点思考新课程改革的理念主张将课堂还给学生，主张确立学生在课堂中的主体地位，这种新的教学理念和高考压力之间有很大的冲突之处。许多老师为了让学生考出好的成绩，不得不在一堂课上采取灌输的方法，力争能在单位时间内讲授更多的知识给学生，这违背了基本

2、的教育精神，但在短期内确实能够得到较高的成绩，有很大的实际作用，所以，许多老师乐此不疲，或者说是不得不如此。为了解决这个问题，新课程改革中提出了很重要的一章，即教学设计与动态生成的关系。我也有一些自己的思考，现在写出来与大家交流。一、在教学设计中，课堂教学的目标如何定位？1、教学目标的设定要面向全体学生，而不能仅仅盯着高考。目前教师的教学目标设计大多忽视了全体学生的差异性。不同的班级不同的学生其学习目标是相同的，这种按统一标准设定的目标，必然难以落实面向全体学生的要求。面向全体学生是素质教育的另一基本特征，学生之间的差异是一种客观的存在，

3、也是一种资源。要面向全体学生就必须充分认识到这种差异的存在，并针对这种差异因人定标，因材施教。要制定面向全班每个学生不同的教学目标是不现实的，但制定分层的教学目标则是可行。当我们把教学目标从认知向非认知扩展的时候，也需要重点和难点的相应扩展，当我们把教学重心从认知向非认知转移的时候，也需要重点和难点的转移。人们在目标扩展和转移的同时，重点和难点的按兵不动也反映了人们的观念并没有真正地转变。2、教学目标的设定要突出学生的主体地位，体现出民主性和引导性。教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者”。要从学生的角度去设计教学目标。如：（1）、引导学

4、生自我定向，思考如何由学生自己确定学习目标，安排学习程序，制定学习计划，为自主学习定向。（2）、引导学生自我探究。思考如何通过独立思考，自主探究知识的发生过程，按照自己的基础和习惯、水平和能力，去读、想、做、说、议、画，通过动手、动脑、动口等自主活动；独立发现问题、解决问题，得出科学结论。（3）、引导学生自主评价。思考如何引导学生基于对自己的认识，依据学习目标和自身的评价指标和准则，对自身的学习目标。策略、方法、计划进行自我反思与评价，进而对学习过程进行积极的监控。（4）．引导学生自我调控。思考如何让学生对照学习目标，寻找学习差距，考虑如

5、何改进自己的学习策略和方法，并采取针对性措施，及时调整自己的学习目标、策略和方法，以促进目标的达成。例如教授《荷花淀》一课，设置的教学目标是：（一）、素质教育目标：（1）、知识教育点1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。2、欣赏孙犁小说中的语言艺术。（2）、能力训练点：1、训练学生分角色诵读和想象能力。2、感受孙犁与众不同的创作风格。（二）、德育目标：整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。第7页共7页这样的目标对那些提早预习了这篇小说，然后通过一些辅助资料已经初步了解了这篇小说，也能够深挖小说文本，感受小说语言风格的学生来说是远远

6、不够的，所以老师在教学中应该注意到这批学生，引导他们去读孙犁的更多的小说，比如《白洋淀记事》中的《嘱咐》《采蒲台的苇》《照相》《芦苇荡》等，感受孙犁诗化的语言，感受他将血雨腥风的战争处理成诗情画意的生活长卷的独特的审美角度，感受白洋淀派小说中在叙事形式上承续京派乡土抒情小说传统，善于在诗化、散文化的小说中创造清新明丽的意境，形成优美、婉约的艺术风格。经过了这样的教学目标设计及实践教授，这批学生对孙犁的作品的理解就应该可以非常深入了。从《荷花淀》、《芦花荡》、《白洋淀纪事》到《铁木前传》，孙犁不断追求“地方色彩”与“异域情调”，不断开拓“风

7、景画””“风俗画”和“风情画”的真境界。他自己曾明确地说：“《荷花淀》这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里的大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁的感到新鲜吧。”孙犁的乡土小说之所以显得更有艺术的魅力和生命力，其原因就在于他用“风景画”、“风俗画”和“风情画”构筑出乡土小说的“地方色彩”和“异域情调”，使其具有了特别的民族风格和民族气派。我们新疆地属西北（许多老师的班上都有很多少数民族同学），学生们对南方的生活习惯根本不了解，也不知道水乡的生活风俗，所以老师

8、在教学设计时针对这些特点，可以将教学目标扩大为“地方风俗文化研究”，以《荷花淀》为范本，引导学生做专题性的文化研究，让他们懂得如何去研究“地方色彩”和“异域情调”，为他们能更好地研究本地民俗文