声声慢寻寻觅觅》课件

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1、《声声慢寻寻觅觅》李清照教学目标1．知人论世，结合背景理解诗文内容2．反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色3．培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位教学重点及难点：分析《声声慢》抒情主人公形象和所运用的表现手法新课导入音乐欣赏课堂练习文章背景作者生平整体感知品味鉴赏这首词写在南渡前，语言清新明快，于自然活泼的画面中表现了词人开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。这首词表达了词人怎样的一种心情？难道这样欢快的心情贯穿于李清照的一生？文章音乐欣赏李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒

2、，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声声慢南渡前内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚婉约派南渡后内容：怀旧悼亡词风：凄婉哀怨此词背景此词作于南渡后，孤身一人的李清照同南渡的难民一样，到处流亡。还曾被人诬陷通敌，险些入狱。再后来，清照随身携带的凝聚了他们夫妻两人毕生心血的十余车金石古玩书画，也在颠沛流离的逃亡途中丧失殆尽。晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最

3、后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。整体感知思考：你从这首词里读出了什么？——这次第怎一个愁字了得？亡国之痛孀居之悲沦落之苦愁情景（词眼）1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚2.这次第，怎一个愁字了得！（意象）淡酒急风过雁黄花梧桐细雨品味欣赏在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来，并加以分析。寻寻觅觅孤苦无依冷冷清清情景萧杀冷清凄凄惨惨戚戚愁情凄然寡欢动作叠字——抒发凄哀悲凉之情找出词中的主要意象：酒秋风雁黄花雨梧桐结论：酒是“愁”的象征艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯——杜甫“抽刀断水水

4、更流，举杯消愁愁更愁”——李白“酒入愁肠，化作相思泪。”——范仲淹诗人笔下的“酒”，你还记得哪些？秋风秋风渲染愁情八月秋高风怒号，卷我屋上三茅。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟回。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。游子思乡怀亲和羁旅伤感之情云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》（北雁南飞，词人也是从北方流落南方——国破家亡之苦）即菊花，点明了深秋季节同时表达了表达孤独落寞之情。感叹容颜已失,时光流逝！黄花是什么花？有何意境？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。—杜甫《秋兴八首(其一)》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉

5、？总是离人泪”——《西厢记》关于菊花的诗词你还记得那些呢？梧桐寂寞梧桐，深院锁清秋。——李　煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。——温庭筠《更漏子》梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴这次第怎一个愁字了得“这次第，怎一个愁字了得！”包含了哪些情感？痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱艺术手法:描写抒情修辞正面描写(白描手法)侧面描写(烘云托月)直接抒情(直抒胸臆)间接抒情借景抒情托物言志比喻、拟人、对比、象征、夸张衬托：正衬、反衬（以静衬动、以乐写哀等）1、把《

6、声声慢》改写成一篇优美的散文！2、按照本节课所学的鉴赏诗歌的步骤方法，写一篇关于《武陵春》的鉴赏文。课堂练习谢谢观赏