国际金融教学大纲——修改稿new

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1、重庆工商大学财政金融学院《国际金融》教学大纲课程组长：王兰所在教研室：金融教研室2005年12月29《国际金融》教学大纲课程代码：开课对象：非金融专业本科学时：36课程类别：任意选修课学分：2英文名称：InternationalFinance课程管理学院：财政金融学院教研室：金融教研室先行课程：微观经济学、宏观经济学、金融学后续课程：国际金融实务考试方式：统一考试成绩评定：平时成绩占20%，卷面成绩占80%所选教材：《国际金融新编》（第三版）主编姜波克复旦大学出版社（教育部推荐教材）一、课程的性质、目的与任务（一）《国际金融》是金融、国际贸易、财税等专业的专业理

2、论课，是金融、国际贸易专业的必修课以及相关专业的选修课。阐述的是国际金融学科的最一般规律、国际金融学的基本理论，介绍国际金融的基本业务和基础知识。通过本课程的学习，使学生明确国际金融学科的研究对象、牢固掌握国际金融的最基本概念、初步了解国际金融的基本业务，为学好其他国际经济与贸易方面的业务课程打下坚实的基础。学习《国际金融》课程可以更好地完善国际经济与贸易专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏微观经济工作的综合素质。（二）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对国际金融学科有一个总体的把握；牢固掌握国际金融学的基本概念，深刻理解国

3、际金融的基本理论，掌握国际金融的基本原理和学科方法，了解国际金融学科的发展前沿；学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和国际金融学的原理和方法分析现实国际金融问题和具体案例的能力；学习掌握从国际金融业务、实践中探索一般规律和理论概括的思维方法。二、课程内容与要求注：大纲中内容前带有“*”标记的意为任课教师根据学生专业情况可将其作为选讲内容第一章国际收支和国际收支平衡表【教学目的】：通过本章的教学，使学生在了解国际收支和国际收支平衡表的基本内容的基础上，理解国际货币金融运动的来龙去脉，并以此为入手点，进一步学习和研究国际金融。【教学重点与难点】：国际收支的内涵，国

4、际收支平衡表的内容及各项目之间的关系，国际收支的调节政策选择。【教学时数】：4学时【教学方法与手段】：讲授与自学相结合，课堂讲授为主第一节国际收支29一、国际收支的定义国际收支是指一国居民在一定时期内（通常为一年）与外国居民之间的经济交易的系统记录。二、定义的解释一、国际收支是一个流量概念，而国际借贷则是一个存量概念。二、经济交易是指经济价值从一个经济实体向另一个经济实体的转移。可分为五类：1、金融资产与商品劳务之间的交换；2、商品和劳务与商品和劳务之间的交换；3、金融资产之间的交换；4、无偿的商品劳务转移；5、无偿的金融资产转移。三、居民。居民是一个经济概念，

5、它与法律概念“居民”在很大程度上有交叠，但二者并不等同。有鉴于此，IMF分别对个人、企业、政府和其他非赢利团体，是居民抑或非居民，作了统一的规定。第二节国际收支平衡表一、国际收支平衡表的基本原理一国国际收支的状况具体就反映在国际收支平衡表中，国际收支平衡表是系统地记录一国一定时期内所有的对外政治、经济、军事、文化活动而引起的国际收支项目及其金额的对照表。一、记帐原则国际收支平衡表是按复式簿记原理来编制的。每一笔交易都会产生金额相等的借方和贷方两笔记录。贷方记录本国商品劳务出口收入、对外资产的减少和对外负债的增加；借方记录本国商品劳务进口支出、对外资产的增加和对外

6、负债的减少。对此，有两个拇指法则：（一）凡是引起本国外汇收入的交易记入贷方，凡是引起本国外汇支出的交易记入借方；（二）凡是引起外汇供给的交易记入贷方，凡是引起外汇需求的交易记入借方。二、主要内容国际收支平衡表一般分为三大部分：经常账户、资本账户、平衡账户。（一）经常账户。反映一国与他国之间真实资源的转移状况。经常账户通常下设四个项目：商品、劳务、收益和无偿转移。1、商品。记录一国的商品进口与出口，亦称有形贸易。2、劳务。记录劳务的输出和输入，亦称无形贸易。包括运输、旅游、通讯、保险、银行、服务、建筑、电脑和信息服务、专利转让，等等。3、收益。记录生产要素在国际间

7、流动而引起的要素报酬收支。4、转移。又称无偿转移或单方转移。（二）资本账户。反映金融资产在一国与他国之间的交换。包括一国所有对外金融资产和负债的变动。可分为短期资本流动和长期资本流动。1、短期资本流动。期限在一年以下〈包括一年〉的资本的流出和流入。短期资本流动的形式有四种。2、长期资本流动。期限在一年以上或未规定期限的资本的流出和流入。（三）平衡账户。包括“储备”和“错误与遗漏”两个项目。291、储备。是指一国货币当局能够用来满足国际收支平衡需要的一切资产，包括货币性黄金、特别提款权、储备头寸、外汇等。2、“错误与遗漏”。由于统计的技术性因素和其他一些原因（如某

8、些数据须保密，不宜公开等