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时间:2018-09-17
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1、1窃读记阅读理解 我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去,哟,①把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一边。②啊!它在这里,原来不在昨天的地方。 ③急忙打开书,一页、两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。④我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。 2
2、、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语,想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。 ( ):是因为 ; ( ):是因为 ; ( ):是因为 ; ( ):是因为 ; ( ):是因为 。 3、注意语段中标有①②③的句子,完成填空。 ①句可以改写成“被”字句:
3、 。 ②句朗读时应读出 的语气。 ③句运用了 的修辞方法,写出了“我”的 。 ④句在全文中的作用是 。 4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语,从这些词语中我们可以感受到什么?
4、 。 5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ,用部首查字法应查部首 。这个字在课文中的含义是 。2小苗与大树的对话阅读理解 2010-09-1815:17:50
5、 分类:五上课文阅读训
6、 标签:
7、字号大中小 订阅苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。季羡林:喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要
8、能文能理。所以,[ ]你喜不喜欢,[ ] 一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高材生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有着两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagec
9、ableterminalmaking6.6.1first 1、这段话出自课文《 》,作者 。 2、在于段中的[ ]处填上适当的关联词语。 3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你知到下面每个字所代表的具体含义吗? 中:指 ;西:指 。 古:指 ;今:指 。 文:指 ;理:指 。 4、联系上下文理解词语的含义。 偏科:
10、 贯通: 5、联系上下文人物的对话,说一说你对文中这两个人物的评价。 苗 苗: 季羡林: 3走遍天下书为侣阅读理解 2010-09-1815:21:37
11、 分类:五上课
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