看云视天气导学案

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1、看云识天气主备人：蒋莹审核人：段丽丽陈金慧一、学习目标1．了解说明文的特点以及说明方法，体会说明文内容的知识性和语言的准确性。2．学会速读课文，熟悉知识点，自己动手列出表格。3．提高学生观察的能力和积累语言的能力，培养良好的观察习惯和科学精神。4．培养探究、合作的能力。二、学习重点1．学习本文生动的语言。2．学习打比方、分类别的说明方法三、课堂导入大家有没有去野外游玩的经历？在野外的时候，我们想要知道第二天的天气，一般采取什么办法呢？（看天气预报）但是在野外没有条件看天气预报，该怎么办？我们还需要一些生活经验。今天我们要学习的这篇《看云识天气》就是教会大家通过观察天上的云来识别天气。四

2、、预习展示1、检查生字词的预习情况。（1）注音：峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēngtā）（2）释义：峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一霎间：一会儿，形容时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将出现的迹象。崩塌：崩裂而倒塌。2、文体知识学习6（1）说明文定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。（2）说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主

3、要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。（3）说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。（4）说明的方法常见的有六种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字。3、自读课文，小组讨论完成以下表格晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆雨雪冰雹云层变化简表云名变　化　过　程形　状位置天气征兆云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆一、合作探究61、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象

4、地说明了云和天气的紧密关系。（什么修辞？比喻，生动形象。）2、文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况2--6自然段，（每个自然段分别介绍了什么云？）第三自然段：卷云、卷积云、积云、高积云。第四自然段：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。第六自然段：晕、华、虹、霞。这些云及其光彩以及他们各自的特征我们下节课进行详细的分析。3、课文的最后一个自然段主要讲了什么内容？概括总结一下。说明看云识天气的意义和局限性。4、仔细观察，课文的结构形式是怎样的？总——分——总的结构形式5、结合上述问题给课文划分段落，分为几部分，每个部分的大意是什么？课文共7个自然段，分为三个部分。第一部分（

5、1）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。第二部分（2~6）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，说明怎样看云识天气。第三部分（7）：说明看云识天气的意义和局限性。6、学生小组展示预习所填表格，教师订正晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团上午出现，午后最多，傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群扁球状较薄天晴6排列匀称两千米左右雨雪冰雹云层变化简表云名变　化　过　程形　状位置天气征兆卷层云卷云聚集向前推进晴像白绸幕蒙住天空高

6、转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里教师小结：通过填表的过程可以看出，作者把云和天气的关系介绍的简单明了，这是因为作者在说明的过程中：1、抓住了云的特点来进行说明；2、语言生动形象，运用了多种修辞手法；3

7、、运用了分类别的说明方法。一、研读赏析61、本文在语言上很有特色：对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。请同学们找出文中你觉得美的句子，并说说它们美在哪里。例如“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生