习作教学实录听听大自然的声音

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1、习作教学实录《听听大自然的声音》2011-11-1500:16:10来源:作者:何雪整理【大中小】浏览:765次评论:0条习作《听听大自然的声音》教学实录金海小学肖月红一、聊天导入师：同学们，上课前我们来聊聊天吧。我们0611班是一个快乐的班级。那我们就说说，从今天早上到现在，你感受到的新鲜的、有趣的事或物吧。生：我今天从空气中闻到了桂花的香味儿。师：你真是一个爱生活的孩子。生：我今天吃过早餐，看到田旭阳在倒垃圾的时候，她说旁边有个三道杠的大队干部，还有，还有……我不记得了。师：旭阳，你记得吗？生：我记得，当时我倒垃圾时，我说有个大队干部，然后，他就……我也不记得了。师笑：哦，

2、懂了，在金色的阳光里，一个小男生记住了一个小女生，一个小女生也记住了一个小男生，友谊是最美的，其它都不重要。其他同学还有吗？生：今天早上，我看到了王老师，我说王老师你真美，越来越像我们肖老师了。谁知她说你们肖老师有我这么漂亮吗？师笑：哪个王老师，这么狂，你们说，到底是谁漂亮？生齐笑：肖老师。师：生活就是这样，当你心存美好，生活就会美好。当你心存快乐，生活就会快乐。今天，我们要上作文课，我希望，这节课我们能相互留下一些美好的回忆。首先，读读作文题目吧。生齐读：大自然的声音。二、聊声音师：我们接着聊。你在大自然里，听到过什么声音？有一次，我在外婆的庭院里，听到蛐蛐的声音。师：哦？你

3、能模拟一下吗？生：瞿——瞿瞿——师：学得挺像的，它长什么样，你见过吗？生：好像是长胡须，通身是绿色的。生：我听见过狗叫声，汪汪，汪汪。师：我们是书生，书生不说“狗叫”，说“犬吠”。生：有一次，我听到了几声犬吠，“汪汪，汪汪－－”师：你能用几个词来描绘一下它的声音吗？生：铿锵有力，很有节奏，还有，它的声音很威风。师：它的样子很威风吧。它长什么样子？生：……师：比如说它的脸，它的眼睛？生：长脸，圆眼睛，黑鼻子。师：它穿什么衣服？生：这，这个，它穿一身毛皮大衣。师笑：是的，细细观察，动动脑筋，动物的世界也很丰富。你们还听到过什么声音？生：我听到了小鸟的叫声。师：在哪里听到的？生：我在

4、树上听到的。师笑：你没去树上，声音是从树上传来的。你能学学小鸟叫吗？学）：小鸟的叫声是甜甜的，清脆，圆润，时而高，时而低，像是在唱歌。师：唱的是一首什么歌呢？生：大概是童谣吧。师：“大概”用得好，表示这是你的猜想。还有吗？生：我听见过猫的叫声。我家的猫喜欢躺在温暖的地方睡大觉，若是你不小心惊动了它，它便会“喵呜”一声，表示不满。师：呵呵，你描绘的可真够逼真的。我也喜欢猫，尤其是猫在散步时，你若打扰了它，它便会朝你“喵呜”一声，像是责怪，又像是撒娇。特别是它那神情，很不屑的样子。好像在说——生：哦，我知道，那样子好像在说——看什么看，没看见美女啊。师：对啊，动物也会通过声音表达它

5、丰富的内心世界。还有吗？生：有一次，在上课的时候，我看到窗台上的两只杜鹃鸟，一只大的，一只小的。大的给小的喂虫子，一边喂一边甜甜蜜蜜地叫着。师：它们在说话儿呢。你觉得它们是什么关系？生：我猜它们是一对夫妻。师：你真是一个浪漫的孩子，鸟夫妻还互相喂食。我猜它们是母子关系。不过，很少有这么大胆的杜鹃敢到教室的窗台上互相喂食的，我猜，可能是某天上课时，你进入了一种美丽的梦境中哦。生笑生：深夜，我在寝室总能听到“丝——丝丝——”的声音。声音悠长，时断时续，很忧伤的调子。师：夜深人静的时候，草丛里总会有些小虫子耐不住寂寞，哼着小夜曲吧。被细心的你听到了。生：我还听见过风吹树叶的沙沙声。生

6、：还有脚踩泥土的“咯支咯支”声。生：还有泉水的丁冬声。是的，大自然里的声音千千万万。曾经有同学说他听见了花开的声音，他说花开的声音是甜蜜的，是带着香味和羞涩的梦呓。古人说，境由心生，这个同学一定是一个唯美诗意的孩子。心语决定景语，同样是鸟声，热恋中的人听到了，一定会觉得树上的鸟儿正在唱情歌，而离家的游子却认为，这鸟儿一定是在倾吐乡愁。下面，我也来测测同学们此时的心境。（课件出示：泉水丁冬。）生：丁冬，那是泉水的欢笑。师：此时，你是快乐的。生：丁冬，泉水正打着小鼓。师：你是个调皮的孩子。生：丁冬，那是泉水在忧伤哭泣。师：看来，你又想家了。（课件出示：小鸟叽叽喳喳）生：小鸟又始了它

7、的演唱会。生：小鸟在讲述着飞行中看到的好风景。生：小鸟倾吐着内心的欢悦。生：小鸟在向妈妈撒娇。师：我们班的孩子都是快乐的天真的孩子。（课件出示：虫子鸣叫）生：小虫子在拉二胡。生：小虫子们在窃窍私语。生：小虫们攀谈得很投机。生：小虫子们在开演唱会。范文引导师：丰富的想像和联想，让我们的感受更丰富。说了这么多，让我们来欣赏一个声音片段吧。（课件出示：“沙沙沙——沙沙沙——”耳畔飘来它的呼吸，那是风的呼吸呵，如飞絮，如游丝，若有若无。哦，它是怕惊动了在树枝上睡觉的鹊儿吧。它脚步轻轻地，穿过层层叠叠