二年级体育教学计划-一二年级体育教学计划01

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------二年级体育教学计划-一二年级体育教学计划01二年级体育教学计划　　一二年级体育教学计划　　教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”　　一、教学目标：　　〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体　　健康的简单常识和方法

2、。　　〈二〉-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------二年级体育教学计划-一二年级体育教学计划01二年级体育教学计划　　一二年级体育教学计划　　教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体

3、育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”　　一、教学目标：　　〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体　　健康的简单常识和方法。　　〈二〉-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选

4、财经经济类资料----------------------------------------------进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。　　〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作　　二、教学进度表　　周次教学内容　　一引导课体育常识1、队列队形;2、游戏；快快集合　　二1、基本体操2、队列：排纵队，横队；3、游戏：快快集合；　　三1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥，挑战应战　　四1、队列：原地转法；2、技巧：左右滚动；3、游戏：障碍赛跑；　　五游戏课：端水平衡；障碍赛跑；技巧：复习左右滚动；　　六1、韵律活动；2、走

5、：各种姿势的走；-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2、游戏：迎面接力；　　七1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；3、队列：报数　　八　　1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏

6、；3、游戏：换物接力；　　九　　1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；3、游戏：换物接力；　　十1、队列：齐步走-立定；2、游戏课：1、蹦蹦跳跳；猎人猎枪老虎；十一1、队列：走圆形；2、游戏：十字接力；换物接力；十二1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；游戏：改换目标；十三1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；走跑交替；3、复习跳小绳；十四1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；　　十五1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；3、游戏：迎面接力十六1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；十七1、技巧：前滚翻；2、技巧：前滚翻3、游戏：换物接力；十八1、队列：齐步走-立定；2、游戏课：蹦蹦跳

7、跳；猎人猎枪老虎；十九游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑3、技巧：复习前后滚动；二十1、复习跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；3、队列：走跑交替；二十一-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------