二年级体育教学计划-体育教学计划【精选】

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1、二年级体育教学计划

2、体育教学计划【精选】　　二年级体育教学计划【上册】　　一、指导思想　　以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。　　二、教学目标　　(一)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　(二)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。　　(三)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神。　　　三、学生分析　　二年级的学

3、生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。www.　　四、教材分析　　二年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重

4、要组成部分。　　在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴

5、随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。　　小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基

6、础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。　　五、具体措施　　1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。　　2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。　　二年级体育教学计划【下册】　　为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：　　一、教材分析　　由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为

7、原则，在教学内容中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。　　二、学生情况分析　　二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生

8、上课学习体育知识和技能的积极性。　　三、教学目标　　1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。　　2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。　　3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。　　4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。　　四、教学重点　　1、培养学生养成正确的坐姿。　　2、提高队列队形的整齐度。　　3、提高学生广播体操动作的规范性。　　4、跑、跳、投正确技术的掌握。　　　五、教学方向　　更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生

9、的运动能力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。　　六、主要措施　　1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。　　2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠