《 爱如茉莉》教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学√□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：搜索茉莉花的图片，闻一闻茉莉花的香味，搜索茉莉花的习性。二、教学课题爱如茉莉教养方面：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。教育方面：1、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但

2、是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。发展方面：2、培养学生关心他人、表达爱的良好品质。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本文选自苏教版第十册《爱如茉莉》一文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。这是一篇普通的记述文，在文章学习的过程中，要让孩子们体会到家人之间的关爱，学会感受爱，表达爱。本节课的教学重难点就是品

3、读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学准备是提前搜索茉莉花图片，闻一闻茉莉花的香味，查一查茉莉花的习性。四、教学方法抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解“爱如茉莉”。在教学过程中，放手让学生读课文，初步感知课文内容。提出问题：茉莉花有什么特点？爱怎样能像茉莉花呢？让学生带着问题读书，对文章的内容有个大致的了解。关注语言文字中的细节，关注生活中的细节，感悟、理解父母之间如茉莉一般的爱。五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学要点：istheTibetanPlateau

4、poly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学过程：第二课时（一）感

5、受茉莉，营造爱的氛围。1、板书茉莉2、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍一下你心中的茉莉。3、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花。【百度搜索】茉莉花图片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8&in=25685&cl=2&lm=-1&st=&pn=18&rn=1&di=39533355420&ln=1993&fr

6、=&fm=hao123&fmq=1331123518203_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn85&-1&di67590888270&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.uncha.cn%2Fuploads%2Fallimg%2Fc090624%2F1245UM3405Z-19414.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.uncha.cn%2Fhtml%2Fchayejishu%2Fzhucunbaozhuang%

7、2F205.html&W509&H386&T8296&S144&TPjpg4、『出示三句话』：这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花，请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话，在作者的笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？5、我找三位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特点。6、三句话中哪些词语能概括作者笔下的茉莉花呢？（三个词语概括出茉莉的特点）  板书：平淡无奇  洁白纯净   缕缕幽香   齐读词语 读了课文第一部分，我们还知道在妈妈心里，爱就像——茉莉。  “我”同意妈妈的说法了吗

8、？   师在课题后加上“？”   过渡：妈妈为什么说爱如茉莉呢？ （二）感悟细节，品味爱的真谛   1.“我”又是从哪些细节感受到爱如茉莉的呢？   请大家认真地读课文6—18小节，用心体会，把你能够从中感受到父母之间如茉莉般真爱的词句画下来，可在空白处写下感受，听明白了吗？   生读，师