闽南理工学院师德师风建设量化考核表

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1、闽南理工学院师德师风建设量化考核表序号项目内容考核标准和要求牵头单位责任单位分值自评得分学院考核得分备注1.1进一步加强师德师风建设的宣传教育。重视师德师风建设的宣传教育。利用各类媒体，加大师德师风建设宣传教育力度，教育教师牢固树立教书育人的思想。党办各部门各单位5把师德师风建设宣传教育列入年度工作计划，积极引导教师加强师德建设，牢固树立正确的教师职业理想，爱岗敬业、为人师表。教务处各部门各单位51.2加强师德师风建设的指导。积极组织开展的师德师风建设主题教育及实践活动，推动师德师风建设工作健康发展。党办教务处学生处校团委等51.3能组织开展师德师风表彰活动。大

2、力加强师德师风先进典型和模范事迹的宣传，激励广大教师做教书育人的表率。人事处工会教务处学生处52.1以师德师风创建为载体，加速教育教学对教学态度要求。教师能把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生健康成长。要做到精神状态饱满、科学态度严谨，认真进行教学活动。重视言传身教，教书育人、为人师表。教务处各系、部6HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985

3、whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed工作制度化、规范化管理，进一步提高教学质量。2.2对教材选择使用要求。教师要选用符合学生培养目标的教材。教务处各系、部42.3对教学日历的制订及要求。教师要按照学院要求编写教学日历，做到内容详实、全面，科学、规范。教务处各系、部42.4对备课要求

4、。教师备课符合教学大纲要求，教案能全面、系统地反映教学内容，做到教学内容详实，重点突出，难点处理得当，教案文本规范。利用多媒体授课的，要制作好电子媒体教案。教务处各系、部62.5以师德师风创建活为载体，加速教学工作制对授课要求。教师上课要带纸质教案，用普通话授课。仪表端庄，教态自然。讲授课程准确、全面、完整、，重、难点突出，条理清晰，善于使用启发式、诱导式、探索式等方法教学。教务处各系、部7HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedb

5、yprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed化、规范化管理，进一步提高教学质量。2.6对学生学习的要求。教师要对学生的课前预习、教材使用、课堂笔记、教学实习实验、作业、毕业设计（论文）等教学环节提出明确要求，

6、并督促检查指导，调动学生的积极性，主动性，提高学生学习效果。教务处各系、部42.7对教学纪律的要求。教师要按时上下课，认真填写好教学日志。因特殊情况需调、停课、代课、更换教室等，要按照规定程序办理手续，不可随意增减课时、擅自调、停课或代课、更换教室和上课迟到、提前下课、课堂接听手机等。要遵守教学纪律，不允许发表错误言论，自觉地在思想政治上与党中央保持高度一致。教务处各系、部42.8对课堂纪律的要求。教师要组织课堂，对学生课堂纪律全面负责，积极采取必要方法和调控手段，制止学生违反课堂纪律。教务处各系、部82.9以师德师风创建活为载体，加对布置作业的要求。教师要根据

7、教学大纲要求，向学生布置作业，并按照课程教学要求和学院有关规定认真批改作业，巩固教学效果。教务处各系、部2HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazin

8、eforthepromo