高中地理课时讲练通：分层达标 训练 1.2（人教版必修1）

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1、温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。分层达标·训练【基础达标】（2012·上海高一检测）在德国和日本，随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅板”，这就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，“屋顶”将太阳能转化为电能，把富余的电能并入电网；傍晚人们下班时，再使用从电网购买的电。目前，上海市正在推广“太阳能屋顶计划”，预计到2030年，上海市20%的用电将来自太阳能。据此回答1、2题。1.上海的年平均太阳总辐射量高于德国和日本，这是由于（）A.地势高，空气稀薄

2、B.河湖纵横，太阳有效辐射强C.地面裸露，比热容小D.纬度偏低，晴日多2.上海积极推广“太阳能屋顶计划”的地理背景是（）A.经济发达，常规能源短缺B.是我国太阳能资源最丰富的地区C.太阳能资源清洁、可再生、能量集中，发电成本低D.太阳能发电稳定，不受天气影响在交通的十字路口处，我们经常见到如图所示的交通信号灯，据此完成3、4题。3.有人注意到在一周白天中，同一交通信号灯的亮度会出现变化，你认为影响因素主要是（）A.海拔B.电网供电C.阴晴状况D.交通流量4.下列哪一城市不适宜推广这种交通信号灯（）A

3、.拉萨B.重庆C.大庆D.海口下图是日全食时拍摄的太阳的“贝利珠”照片。据此回答5、6题。5.图中被遮挡住发黑的部分属于太阳大气层中的（）A.光球层B.色球层C.日冕层D.对流层6.图中闪亮主体部分的主要太阳活动是（）A.黑子B.耀斑C.太阳风D.极光7.读太阳大气层结构示意图，回答下列问题。（1）说出A、B、C所代表的太阳大气层的名称。A：______________；B：_____________；C：______________。（2）写出①、②所代表的太阳活动的名称及其周期。①_______

4、_________；②________________。周期：_________年。（3）简述太阳活动对地球产生哪些影响？①________________________________________________________________；②________________________________________________________________；③__________________________________________________________

5、______；④________________________________________________________________。【能力提升】一、选择题（2012·扬州高一检测）我国古书记载有：“公元前28年，三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成1、2题。1.这种现象发生在太阳的（）A.光球层B.色球层C.日冕层D.内部2.这种现象增多时，对地球的影响表现为（）A.扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通信受到影响，甚至中断B.使地球气候异常，从而产生“磁暴”现象C

6、.在地球各地的夜空，产生极光现象D.使地球高空大气高速散逸到宇宙空间（2012·济宁高一检测）科学家表示，到2013年太阳活动将会达到下一个高峰期，届时将会发生最强烈的太阳风暴，产生的危害可达卡特里娜飓风所造成的损害的10倍。读下图，回答3、4题。3.读太阳外部结构示意图可知，太阳风暴到达地球的带电粒子流来自图中的（）A.A处B.B处C.C处D.A处和C处4.太阳风暴袭击地球时，可能造成的影响有（）①地球各地出现极光现象②地球磁针不能正确指示方向③手机通讯将受到干扰④我国北方会出现极昼现象A.③④B

7、.①③C.①②D.②③读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成5、6题。5.图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是（）A.正相关B.负相关C.成反比D.没有相关性6.此图所反映的问题是（）A.太阳活动能影响地球气候B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层C.太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象D.太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中、高纬度地区树木的生长二、非选择题7.太阳是地面能源的源泉，太阳能资源的分布具有明显的地域性。结合材料回答问题。材料一我国太阳能资

8、源带分布图。材料二我国东部与全球总辐射量的对比图。（1）我国太阳能资源最丰富的地区分布在_____________，请分析该地区太阳能资源丰富的原因。（2）我国太阳能资源最贫乏的地区分布在_____________，请分析该地区太阳能资源贫乏的原因。（3）通过上述两题可知_______________、_____________等是影响太阳能资源分布的重要因素。（4）我国东部的南方地区太阳年总辐射量为什么比全球同纬度地区平均值小？8.（探究性学习）阅读材料，回答问题。