江西美术出版社美术二年级下册教案

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1、崇明小学二年级《美术》下册教案第1课中外卡通形象教学目标：　　1.知识与技能可爱的卡通形象　　2.认识一些中外著名的卡通形象。了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。可爱的卡通形象。教学重难点：　　1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。　　2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。可爱的卡通形象　　3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。课前准备：　　彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡

2、通人舞。教学过程：一、引入　　1.欣赏教师的示范画2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课　　1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？　　3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。constructionqualityacceptancea

3、ndassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruc

4、tionsupervisionregulations②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。5.学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。②.用彩色笔绘画创作。③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6.感情于态度：①积极想象和完成各项学习活动。②能与同学合作。③明确自己的任务。三、小结评价目标：　　1.有创意：　　2.拟人化：3.装饰美：四、作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。②能

5、运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。③作品独特，与众不同。2、趣味水墨（一）教学目标：　　1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。　　2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。教学重难点　　1、学会运用各种绘画技法表现水墨漫画。2、能够大胆、简洁富有变化的线条及色块表现水墨漫画。constructionqualityacceptanceandasse

6、ssmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsu

7、pervisionregulations教学过程一、欣赏导入　　1、教师播放水墨动画片《牧笛》片段。　　2、教师提问，你看过这样的动画吗？跟你以前看到的动画片有什么区别？　　3、同学们说得都非常好，那你想不想也用水墨的形式来表现一个故事呢？5、出示课题：趣味水墨（一）二、探索知新　　1、你以前画过水墨画吗，知道水墨画要有什么要求？　　2、教师出示先前画好的水墨漫画和一张水彩漫画，提问，你觉得这两张漫画有什么区别？　　3、表现方法不同，水墨漫画的线条变化更丰富……4、教师小结，水墨漫画在表现漫画的

8、幽默夸张的同时，还应更注重线条和墨块的干湿浓淡变化。三、演示创作步骤　　1、根据主题进行漫画构思。　　2、准备大胆的用墨块、线条表现漫画人物及故事内容。3、注意画面的留白，及墨色的干、湿、浓、淡变化。四、欣赏创作　　1、教师出示大师的水墨漫画作品及学生的水墨漫画作品。　　2、学生比较体会其中所带给我们的艺术审美享受。　　3、请学生交流自己想表现的漫画主题及表现方法（干、湿、浓、淡）墨色的运用。4、学生创作，教师巡视指导。五、作品点评及展示　　1、根据学生作品，先进行自评，再由学生互评，最后由教师