幼儿园表现性活动区游戏化环境创设和材料提供文字稿

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1、《幼儿园表现性活动区游戏化环境创设与材料提供》文字稿表现性活动区，是活动区里面很重要的一部分，所以我们今天和大家一起讲的话题就是环境创设。那么，表现性活动区到底是什么？它的特点、内容以及发展意义在哪里，然后我们再来谈它的活动、环境创设。如果不把握其发展价值，那么这个环境就会盲目的创设。第一点，表现性活动区的特点和主要内容。我们都知道，表现性活动区是以幼儿已有经验为导向，通过各种开放式的材料投放，为幼儿提供自我表现与表达的机会。这里有几个关键词，就是“幼儿已有经验为导向”，也就是表现性活动区，它不是以认知新经验为

2、主。一个是“已有经验为导向”，“通过各种开放性的材料”，所以我们以下所说到的所有材料，你可以用一个思辨的方式去认证它，它是不是开放性，是不是为幼儿提供了自我表现与表达的机会。他表达的是他自己吗？还是表达的是老师的任务，这就是验证你表现性活动区的最重要的一个特点。几个关键词，一个是“已有经验为导向”，一个是“开放式的材料”，一个是“自我的表现与表达”。那么，表现性活动区包括以下几个功能区。一个是装扮区，装扮区我们老师很熟悉，在座的我不太清楚是教师为主，还是园长为主，可能两者兼而有之，是吧？应该对幼教都有经验。装扮

3、区，其实也就是什么？我们以往说的角色游戏，或者说装扮游戏。一个是表演区，表演区主要就是以表演游戏为主。一个是建构区，也就是我们孩子搭积木，就建构游戏为主。一个是美工区，就是幼儿的美工表达、小制作。那么我们下面逐个来讲，每个区域，对幼儿的发展意义和它的主要活动。装扮区，是幼儿角色游戏的主要场所，能满足幼儿情感宣泄与补偿。我们都知道，角色游戏中间，孩子扮演社会中的，自己喜欢的成人，他喜欢扮什么角色，一定是对这个角色有兴趣，或者说他做的某件事情是有需要宣泄的情绪。我们常常看见，孩子们到医院去，玩医院，小医院，他不愿意

4、当病人，而愿意当医生，而且特别喜欢给病人打针，很多的原因就是他最近得病了，咳嗽了、感冒了，老挨针，老在打针，老在输液，所以他要把这些痛苦的体验要宣泄掉。这是一个《幼儿园表现性活动区游戏化环境创设与材料提供》文字稿表现性活动区，是活动区里面很重要的一部分，所以我们今天和大家一起讲的话题就是环境创设。那么，表现性活动区到底是什么？它的特点、内容以及发展意义在哪里，然后我们再来谈它的活动、环境创设。如果不把握其发展价值，那么这个环境就会盲目的创设。第一点，表现性活动区的特点和主要内容。我们都知道，表现性活动区是以幼儿

5、已有经验为导向，通过各种开放式的材料投放，为幼儿提供自我表现与表达的机会。这里有几个关键词，就是“幼儿已有经验为导向”，也就是表现性活动区，它不是以认知新经验为主。一个是“已有经验为导向”，“通过各种开放性的材料”，所以我们以下所说到的所有材料，你可以用一个思辨的方式去认证它，它是不是开放性，是不是为幼儿提供了自我表现与表达的机会。他表达的是他自己吗？还是表达的是老师的任务，这就是验证你表现性活动区的最重要的一个特点。几个关键词，一个是“已有经验为导向”，一个是“开放式的材料”，一个是“自我的表现与表达”。那么

6、，表现性活动区包括以下几个功能区。一个是装扮区，装扮区我们老师很熟悉，在座的我不太清楚是教师为主，还是园长为主，可能两者兼而有之，是吧？应该对幼教都有经验。装扮区，其实也就是什么？我们以往说的角色游戏，或者说装扮游戏。一个是表演区，表演区主要就是以表演游戏为主。一个是建构区，也就是我们孩子搭积木，就建构游戏为主。一个是美工区，就是幼儿的美工表达、小制作。那么我们下面逐个来讲，每个区域，对幼儿的发展意义和它的主要活动。装扮区，是幼儿角色游戏的主要场所，能满足幼儿情感宣泄与补偿。我们都知道，角色游戏中间，孩子扮演社

7、会中的，自己喜欢的成人，他喜欢扮什么角色，一定是对这个角色有兴趣，或者说他做的某件事情是有需要宣泄的情绪。我们常常看见，孩子们到医院去，玩医院，小医院，他不愿意当病人，而愿意当医生，而且特别喜欢给病人打针，很多的原因就是他最近得病了，咳嗽了、感冒了，老挨针，老在打针，老在输液，所以他要把这些痛苦的体验要宣泄掉。这是一个情感的宣泄和补偿。有更多的机会去认识社会、生活的常规。所谓更多的机会，在角色游戏过程中，他与人、社会角色、人与人之间共同游戏，互相协调，合作交往，这个过程中来认识社会人的，生活中间，大家接受的一些

8、生活常规。比如说，他买卖，他卖东西要别人愿意买，他买东西，他要里面有，他买东西得付钱。可能他当一个，路人，他要过马路，如果有警察的话，警察就会有自己定的规则，这些人与人之间，都会有一定的孩子所理解了的社会生活规则来进行游戏，所以在这个过程中会更多的认识生活规则，有更多的机会理解人际关系。我们这里就不重复了。发挥想象力、创造力，以及发展叙事能力。这个发展叙事能力呢，我们老师可能，华爱华老