游戏环境创设和材料提供培训心得.doc

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1、游戏环境创设和材料提供培训心得这次培训和以往不同，在培训的开始，严涛老师首先给我们看了一个《花婆婆》的绘本故事。在幼儿园的教学中，我给我的孩子看了、讲了许多绘本故事,而这还是第一次坐在下面，听别的老师给我讲绘本故事，这也给了我非常不一样的感受。在《花婆婆》中，给我印象最深的一句话是：做一件让世界变得更美的事情。花婆婆每年都会种下许多花种子，在来年开出漫山遍野的花，她让世界变得更美。而我，作为一个幼儿园教师，可能没有如此的诗情画意，可是我做的事，却是让祖国的花朵盛开！我想我也是一个让世界变得更美丽的人吧。要让我们美丽较弱的花朵健康快乐成长，我们就要让孩子们在游戏中学习，

2、在游戏中锻炼，在游戏中进步。可是，我们教师该如何设计游戏，如何开展游戏呢？严涛老师给了我们许多的建议和思考，同时，她更是找了大量的图片给我们参照，看到别的幼儿园是如何开展不同的游戏活动的。通过培训我认识到，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。尤其强调给幼儿创设一个丰富多彩的、多层次的、具有选择性、自由度的、让每个孩子都有机会接触到的环境,使孩子通过用自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育取向的一个重要位置。随后，严老师给我们看了许多优秀老师的环境设

3、计玩具投放和设计，让我感到收获多多。考虑到我们幼儿园的实际情况，就必须要合理利用和布局现有场地，创设宽松、适宜的环境。首先，我们可以充分利用墙面，让墙饰来说话。以前，老师常常忙于装扮教室的每一块墙面，尽可能地让它美观，很少考虑墙饰和幼儿的互动作用。通过学习，我想以后应该尽可能的把孩子推在活动的前面，给他们更多展现、挑战自己的机会。布置墙饰时主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿的积极性，让他们与环境产生互动，并做到主题和区域环境的有机结合。其次，我们在充分利用空间的同时，还要让环境在美观中体现实用。比如，可以融入孩子们在游戏中的手工作品如：小灯笼、小花环、绘画作品、粘贴作品

4、等挂上去，不仅增加了孩子们对游戏的兴趣，同时也装扮了我们的教室。这些空间的布置不仅改变了以前区域环境布置的单一性，同时也起到了环境调动孩子积极性的作用。这次培训的第二个重点是投放物体对孩子的兴趣问题和物体的内容问题。如果能将这些所学习的知识运都用到了自己的教学中，利用课余时间创设各种环境布置，并用这些布置给幼儿讲课，让平时幼儿接触、观看、游戏时都能接触到我所讲的知识内容，在各区域投放了各种各样的知识玩具。以我以往的实习经验，平时的教育教学活动后，在自由活动的空间，孩子就会吵吵闹闹的，老是不能安静坐下来看看书或听听故事，所以看起来，班级的常规就很不好。这次培训后，我知道

5、了环境内容摆设的巧妙，要在区域投放孩子感兴趣的东西，不能老是守旧的书本，还要又实际操作、玩耍的东西，孩子才会去碰触它们。或者合理利用各种小玩具创设一个新的环境布置，孩子们不仅喜欢也巩固了所学的知识，同时也使常规变好了。这样一举数得，既让孩子潜移默化的学习了，又大大节省了老师的精力。严涛老师详细又实用的培训，深深地折服了我以及许多一起参加培训的新老师。能和严老师一起搭班是我的幸运，虽然现在因为工作调动不得不离开我心爱的小二班，但是我学习的这些内容对我以后在任何班都是充满意义的。总之，作为一个教师，只有在不断的学习中才会进步。愿自己通过每次的培训学习，能够不断进步，不断超

6、越自我。