沪教版思品九上1《我的祖国 为你自豪》教案2

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1、第一课我的祖国为你自豪第一框哺育我们成长的祖国一、教学目标1．知识与能力：了解光辉灿烂的中华文化，知道中华民族精神的民族精神的主要内容，懂得民族精神铸就了我们民族的灵魂。2．过程与方法：通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关宣传片等视频，加深理解我国光辉灿烂的文化和代代相传的民族精神。3．情感、态度与价值观：激发学生热爱中国的灿烂文化，培养热爱祖国的情感。二、课前准备1．准备音响资料：《大中国》2．准备挂图：中国地图3．小调查：《我的祖国》4．视频：有关四川汶川抗震救灾记录报道三、教学过程【新课导入】播放歌曲：《大中国》师：这首歌在歌唱什么？通过这首歌曲

2、，你了解到什么？生（略）师：这首歌告诉我们，我们拥有一个共同的家——中国。她用秀美的山河养育了我们，她用灿烂的文化培育了我们，我们都生长在这片幅员辽阔的土地上。今天，就让我们再一次亲近一下哺育我们成长的祖国。【出示课题】哺育我们成长的祖国（板书）【出示挂图：中国地图】师：中华人民共和国的地图，想必大家并不陌生。她像一只挺拔的金鸡站立在亚洲的东部。她的头始终朝着太阳初升的地方，好像在告诉人民永不言败。同学们，你们成长在中国的土地上，学习中国的文化，你对自己的祖国了解吗？下面就请同学来介绍一下对祖国的了解。【学生活动】学生分小组制作PPT，介绍《我的祖国》中

3、国的地理环境中国的气候及植物的生长情况中国的资源中国的名胜古迹教师归纳：同学们收集的大量数据、图片等资料，向我们展示了一个幅员辽阔的中国，一个秀美山河的中国。的确，从古至今，历代文人墨客为了讴歌祖国秀丽风光写下了无数优美诗句。教材第四页上的这些图片是我国著名的旅游景点，你能说出一首以下面某一景点为主题的诗歌？【学生活动】完成说一说――描绘景点的诗歌。【出示标题】1、幅员辽阔的秀美山河（板书）师：中国这块美丽富饶的土地，为中华民族的发展创造了得天独厚的条件。秀美的山河令人心旷神怡，灿烂的文化更使我们感到无比骄傲。在几千年的历史长河里，56个民族相互交流、融

4、合，用自己的勤劳喝智慧共同创造了博大精深的中华文化。同学们，你们对56个民族了解多少呢？【多媒体展示】中华人民共和国第四套人民币师：人民币是财富的象征，同时它也记载了中国的文字，蕴含着中华文化。有谁知道人民币上印有几种文字？生：略师：人民币上印有五种文字，分别是汉文、蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文。其实我国大多数民族都有自己的语言，有些民族还有自己的文字。语言和文字不仅是交流和记录的工具，也是各民族的文化代代相传的载体。师：谁能再说说看，这套人民币印有哪些民族的人物头像？生（略）师：你们是根据什么来区分这些民族的？生：略师：根据服饰、发饰的不同区分出了不同

5、的民族。其实，由于地理环境、气候条件等差异，各个民族不仅在服饰、发饰上，而且在饮食、性格、传统艺术等方面都显示出迥然不同的特点。而这些具有地方特色的文化相互交流、相互融合，共同构筑了中华文化，至今源远流长。这次北京2008奥运会再次向世人展示了我们中华民族的灿烂文化。【多媒体展示】《北京奥运会吉祥物福娃宣传片》师：福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。请问，这个宣传片中运用了哪些中国传统文化的元素？生1：剪纸生2：丝竹……师：宣传片中所有

6、的背景都来源于剪纸。在剪纸艺术的基础上又增加了光、色彩和空间感,这在动画制作上可以说是首创。此外，在宣传片中,交响乐的贯穿和民乐压轴的点睛之笔相映成辉。浓墨重彩的旋律中加入了丝竹的清丽。尤其是最后那点睛一笔——三弦,使“北京欢迎您”的收尾异彩纷呈。其实，中国传统文化有很多，渗透在绘画、文学、建筑等各个方面。【学生活动】完成操作平台——介绍中国传统的音乐、绘画、文学、建筑等方面的特点。【出示标题】2、光辉灿烂的中华文化（板书）师：在世界四大文明古国中，中国是唯一一个文明没有中断而延续至今的国家。灿烂的中华文化曾长期居于世界领先地位，如中国的四大发明等为人类

7、文明进步作出了杰出的贡献。我们的祖祖辈辈在这片土地上生产、生活、辛勤劳动，用自己的勤劳和智慧共同创造了博大精深的中华文化同时，还留下了许多传统美德与民族精神。【出示标题】3、代代相传的民族精神（板书）师：同学们，你知道我国有哪些传统美德？请说说你做得如何？生：略师：同学们刚才提到的尊老爱幼、助人为乐、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息等都是我国的传统美德，也是中华民族的一笔可贵的精神财富。在大家的交流中，有些同学也谈到一些做得不够好的地方。既然大家已经意识到了，更应在行动上不断改进、不断完善，使这些优良传统能够传承下去。师：我们长征中学是一所地处普陀区长征镇，

8、以伟大的“长征”命名的完全中学。大家知道，伟大的红军二万五千里长征是上个世纪30