沪教版思品九上1-3《以热爱祖国为荣》教案2

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1、《以热爱祖国为荣》教案设计上海市民办杨浦实验学校俞婉教学内容：本课所属上海教育出版社2008年7月第2版思想品德九年级第一学期第一课《我的祖国为你自豪》第三框《以热爱祖国为荣》。教案一、教学目标1．知识和技能：知道爱国主义的含义，了解爱国主义的丰富内容，理解爱国主义具有时代性，认识到热爱祖国要落实到实际行动中。2．过程和方法：通过挖掘现实生活的鲜活事例和历史名人故事让学生感悟爱国主义的丰富内涵。通过师生交流增强实践爱国行为规范的自觉性。3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，激发学生热爱祖国的情感，增强学生服务祖国人民的社会责任感。

2、二、教学重点与难点教学重点：爱国主义的内容；热爱祖国要体现在实际行动中。教学难点：爱国主义具有鲜明的时代性。三、教学准备网上搜集相关图片、录像，制作课件四、教学过程【多媒体显示】65年前远征缅甸抗日的湖南常德籍老兵李锡全（左），回到家乡的怀抱，激动万分、老泪纵横。师：为什么抗战老兵回到家乡时激动万分？为什么抗战老兵回到家乡受到热烈欢？生：这位老兵能重回阔别65年的祖国所以激动万分。受到热烈欢迎是因为他曾经为保家卫国做出了贡献，人民不会忘记这位昔日的英雄。师：这位老兵为能回到他思念的祖国而激动，是爱国情感的真实流露。他的心情用一首歌来

3、形容。【播放音乐】我的中国心师：他之所以受到热烈欢迎是因为人民感谢他为国家所做的贡献。“以热爱祖国为荣”，做一个坚定的爱国者，是对当代中学生的要求。今天我们学习第三框：以热爱祖国为荣师：爱国情感是中国人特有的情感吗？【多媒体显示】在法国作家都德的文章《最后一课》中，主人公调皮好玩的法国小男孩小弗郎士知道祖国将要灭亡，明天德国人就要来接管学校时，心里很懊悔，“我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又这么重，现在都好像是我的好朋友，舍不得跟他们分啦”，“听着他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了

4、！”生：不是的。师：爱国主义是全世界各国人民普遍具有的的一种品质和感情。在奥林匹克运动会上，无论是哪一国运动员站到了颁奖台上，当本国国旗冉冉升起，本国国歌慢慢响起的时候，无论是运动员还是本国的观众，都会变得异常激动。他们为什么激动呢？无论是哪一个国家的运动员，总是以能够为祖国争光而感到自豪。什么是爱国主义？一些伟人、政治家如是说：做人最大的事情是爱国。（孙中山）中国者，中国人之中国，可容外族之研究，不容外族之探险；可容外族之赞叹，不容外族之觊觎也。（鲁迅）我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生基础上光复旧物的决心，有

5、自立于世界民族之林的能力。（毛泽东）中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大可耻。（邓小平）【多媒体显示】1、爱国主义是一面永不褪色的旗帜（1）爱国主义的含义爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的情感，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。【多媒体显示】《课堂上的交锋》见附录师：这位留学生的身上有哪种可贵的品质？你觉得这种品质具体表现有哪些方面？生：有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感师：结合前面这位可敬的老兵，爱国有多方面的内容

6、【多媒体显示】（2）爱国主义具有丰富的内容ⅰ热爱生我养我的那一片土地，热爱这片土地上的山川河流、一草一木ⅱ热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统ⅲ有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感ⅳ履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务ⅴ竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献师：千百年来，无数中华民族的杰出代表，以伟大的人格、高尚的道德、悲壮英勇的行为和切实的行为实践，谱写了许许多多壮丽动人的爱国诗篇。同学们能举例说明吗？生：忧国忧民的大诗人——屈原；忠贞不屈的使者——苏武；精忠报国的民族英雄——岳飞；收复台湾的民族英雄——郑成功；虎门

7、销烟的钦差大臣——林则徐；与炮台共存亡的吴淞守将——陈化成【多媒体显示】苏武牧羊苏武是汉朝的使节，出使匈奴，一去便被扣留19年。他饥吞毡，渴饮雪，牧羊北海（今贝加尔湖）边。饥寒交迫的漫长岁月，没有摧垮他对祖国的忠诚。他朝夕手持作为汉朝使节凭证的节杖牧羊。卧起操持，节施尽落。虽然节杖上红色的旌毛脱尽了，他仍然庄严地持在手中。【多媒体显示】中国清代爱国政治家、思想家、诗人。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗西方资本主义侵略，坚持维护中国主权和民族利益，缴获和焚毁大批鸦片，并粉碎了英国侵略者的多次武装挑衅，表现了伟大的爱国主义精神。史学界称他

8、为近代中国“开眼看世界的第一人”。师：在古代中国，爱国主义主要是同反对分裂、反对民族压迫、反抗统治阶级的腐败统治和封建专制的斗争相联系。近代以来，爱国主义对外主要表现为反对殖民主义和帝国主义的侵略，捍卫祖国的独立主权、领土完整和民族尊