一年级下册第二单元

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1、教学内容识字2教学目标1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。教学流程备注　　　　　　　　　　　第一课时教学目标:　　　1、认识14个生字。2、能正确朗读课文。一、导入，揭题　　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文　　1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。　　2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进

2、行指导。　　3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　（1）出示三字经，巩固生字。　　（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？　　4、师生正音。三、写字教学　　1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。　　2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。　　3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。　　4、学生练习书写，教师巡视指导。　　5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标

3、:　　　1、学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。　3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmakin

4、g6.6.1first29一、复习：　　（1）抽读字词卡片，巩固生字。　　（2）指名读儿歌。二、课文教学（一）学习第一句话。　　1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。　　1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。　　2、你怎么做才是爱家呢？　　3、读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文　　1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。　　2、指名读句子。四、小结　　有了你们这些可爱懂事的

5、孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。课后小结good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking

6、6.6.1first29教学内容5看电视教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。教学流程备注第一课时教学目标:　　　1、认识“全”、“奇”等14个生字。2、能正确朗读课文。（一）、猜谜揭题　　1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。（打一家用电器）板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。2、谈话：你们喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢

7、看什么电视呢？你们是怎么看的？　　3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，他们爱看什么电视？又是怎么看的呢？（二）、初读感知　　1、学生听范读，并标出自然段的段号。　　2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。　　3、小组内互相请教，解决疑难。　　4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。（三）、自主识字　　1、借助拼音自己尝试着读。　　2、把自己认为学得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。　　3、说说自己是用什么好方

8、法记住这个生字的，　　4、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词）　　5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。（关、写、家扩词）（四）、再读课文　　1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。　　2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。　　3、练读，采用多种方式读课文。　good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosure