蓝园高级中学高二年历史科导学周案6

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1、蓝园高级中学高二年历史科导学周案（六）上周内容：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的兴起本周内容：19世纪以来的世界文化复习指导：课程标准考试大纲考点搜索了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响文学的主要成就①浪漫主义文学产生的背景、特征和成就②现实主义文学产生的背景、特征和成就③现代主义文学产生的背景、特征和成就④苏联社会主义文学的成就欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值有代表性的美术作品①19世纪以来具有代表性的美术各流派产生的背景②19世纪以来有代表性的美术作品的艺术价值了解19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些

2、音乐作品的时代性、多样性和民族性。有代表性的音乐作品①19世纪音乐流派的成就与影响②20世纪音乐发展的表现及特点了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。影视艺术的产生与发展①影视艺术出现与发展的条件及产生的影响②结合世界文学艺术发展的历史和党的十七大报告中关于文化发展的精神，认识大力发展文化产业，推进文化创新的重大意义【基础知识梳理】一．浪漫主义文学盛行时期背景特点主要成就18世纪末至19世纪30年代革命与战争不断，政治黑暗、不平等，寻求新的精神寄托。发掘人的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造人物形象。拜伦《恰尔德哈罗德游记》《唐璜》雪莱《西风颂》雨果《

3、巴黎圣母院》海涅《德国，一个冬天的童话》二．现实主义文学盛行时期背景特点主要成就19世纪30年代资本主义国家的社会矛盾尖锐关注社会问题，深入剖析社会生活，揭露社会罪恶。巴尔扎克《人间喜剧》托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》司汤达《红与黑》狄更斯《双城记》三．20世纪的世界文学区域背景特点主要成就欧美两次世界大战、经济危机和社会危机的影响强调自我表现，手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统等。贝克特《等待戈多》萧伯纳《苹果车》罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》海明威《老人与海》四．19世纪的音乐流派与杰作派别人物及作品特点创作风格浪漫主

4、义音乐贝多芬《命运交响曲》约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》歌颂资本主义的时代性注重抒情，自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。歌剧威尔第《茶花女》，比才《卡门》表达爱国主义思想和民族意识民族乐派柴可夫斯基《天鹅湖》突出弘扬民族特色五．印象画派流派时间背景特点画家与作品印象画派19世纪后半期资本主义经济迅速发展；科学技术的进步。借助光学成就，捕捉光与色之下“瞬间现象”；作品线条粗狂，形式夸张，色彩明快等。莫奈《日出·印象》凡·高《向日葵》塞尚等五．电影艺术（1）条件：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。（2）产生：1895

5、年法国卢米埃尔兄弟放映自拍电影。（3）发展：①美国人格里菲斯拍摄“默片”《一个国家的诞生》；②1927年，美国首次拍摄有声电影；③世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功；④宽银幕、立体声电影问世。六．电视的出现与发展（1）产生与发展历程。①发明：1926年英国的贝尔德。②1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。③30年代播出世界上第一部电视剧，首次开办每天两个小时的电视广播。④30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。⑤1941年，贝尔德发明彩色电视。40年代初，美国开始试播彩色电视节目。⑥二次大战后，在第三次技术革命的推动下，电视进入大规模的普及运用阶段。（2）影视艺

6、术的影响。影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，影视艺术具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对人类生活的影响无处不在。【拓展延伸】1.分辨浪漫主义文学与现实主义文学塑造人物不同的艺术手法浪漫主义文学和现实主义文学都关注社会问题，极力塑造鲜明的人物形象。（1）浪漫主义文学注意深刻发掘人类的情感世界，塑造鲜明的人物形象，通过离奇的情节和夸张的人物性格，歌颂人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶和黑暗；（2）现实主义热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物，但是力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，对

7、现存的社会秩序进行无情的揭露和强烈批判，突出真实的英雄人物形象。故同为塑造人物形象，但浪漫主义作品和现实主义作品的表现手法是不同的。【典例】下图分别是西方两种不同文学流派的代表作，这两种文学形式的相同点是【答案】：DA．鼓吹暴力革命B．崇尚理性主义C．塑造英雄形象D．揭露社会问题【举一反三】英国著名的文学家、诗人雪莱在《西风颂》写道：“如果冬天已经来临，春天还会远吗?”这句话不知鼓舞了多少在困境中挣扎的人们。该作品的文学艺术风格属于A．浪漫主义B．现实主义C．现代主义D．印象主义2.全面理解社会环境对文学艺术发展的