湖北省广水一中高二政治第三、四单元复习题

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1、湖北省广水一中高二政治第三、四单元复习题广水一中丁勇一、选择题1.“文明圣火，千古未绝者，惟我无双；信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。”中华世纪坛的这段序言说明①源远流长是中华文化的基本特征之一②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证③四大发明是中华文化博大精深特征的具体体现④中华文化始终走在世界前列A、①②③    B、①②④   C、②③④   D、①③④2.近年来，《国学》在争辩声中渐渐复兴，这实为势所必然。《国学》作为民族文化的核心，从来是代代相传，难以中止，又

2、与时俱进的。国学的发展、弘扬、复兴，一要深人研究，二要生活化。材料说明（）①中华文化具有源远流长的特征②传统文化有继承性的特征③国学的发展要有时代性④生活化是实现国学复兴的充分条件a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④3．在科技日益发达的今天，用电脑打字方便、快捷，有人提出可以放弃汉字的书写。但学者指出，在电脑时代，我们还是要多写字，写好字。当汉字逐渐地在我们的手下变得生疏的时候，也许就是我们这个民族文化遗失的时候。这是因为①汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志②汉字是书写中华文化，实现现阶段文化传播

3、的主要手段③汉字具有实用性和整体性的特点④汉字的书法艺术是中华文化的瑰宝A．①②B．②③C．③④D．①④4．由于各地语言的差别，由此诞生了昆、京、川、豫、晋、湘、沪、扬、淮、越等剧种以及山东快书、天津三句半、河南坠子、苏州评弹、扬州评话、东北二人转以及南京白局、南京评话等曲种。这主要说明：（）A．中华文化源远流长B．中华文化独树一帜C．中华文化博大精深D．民族文化异彩纷呈5．2009年春晚“一炮打红”的小沈阳是沿着二人转的道路走上春晚舞台的，他的表演才能是在东北二人转艺术中成长起来的。材料中二人转这种艺术

4、形式主要体现了中华文化A．源远流长的特征B．独特性的特点C．区域性的特点D．民族性的特点6.黄梅戏是我国五大剧种之一，被誉为“中国乡村音乐”，18世纪后期在皖鄂赣地区形成的采茶调基础上，吸收青阳腔、徽剧和当地民歌精华，形成自己的特色并不断繁荣发展。黄梅戏的形成体现了A、中华文化薪火相传和一脉相承B、中华文化具有求同存异、兼收并蓄的精神C、文化多样性是文化创新的源泉D、不同文化都能够实现融会贯通7.北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼，等民居建筑都与当地的自然环境

5、息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化①决定于各地千差万别的自然条件②蕴涵着中华文化的共性③深受地理环境的影响和制约④长期相互借鉴而逐渐趋同A．①②B．①④C．②③D．③④8.5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-

6、functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve温州发生动车追尾事故之后，当地民众自发展开救援，为挽回生命争分夺秒，令人动容。尤为引人关注的是，很多温州人自发开车抢救伤员，自发排队献血，深夜组织志愿者参与救援。上述材料表明（）①中华民族团结统一的民族精神②中华民族爱好和平的民族精神③文化的力量可以转化为巨大的物质力量④文化能够对人产生重要影响a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④9.民族精神是一个民族赖

7、以生存和发展的精神支撑，时代精神是一个民族风貌的鲜明展现。民族精神与时代精神的辩证关系包括①时代精神能够丰富民族精神的内容　②民族精神能够使时代精神不移根基　③时代精神能够为民族精神提供物质基础　④民族精神和时代精神相辅相成、相互支撑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10．2011年1月16日，一座总高为9．5米(九五之尊)的孔子青铜雕像在国家博物馆北广场落成，天安门又添文化新地标，孔子雕像落户天安门广场释放的信号是：（）①彰显了我国弘扬中华民族优秀文化传统的决心②文化软实力的强大是民族复兴的基础③

8、民族复兴靠传统文化统摄人心，凝聚共识④孔子主张和构建的儒家思想是中华优秀传统文化的代表A．①③B．②③C.①④D．②④11.2011年9月29日，全球瞩目的天宫一号目标飞行器在酒泉卫星发射中心成功发射，并按计划顺利进入预定轨道。天宫一号代表了中国愈加宏伟的民族抱负与科技理想，可以说是以科学技术的成就续写了传统文化中飞天梦想的佳话。这种渗透在科技探索活动中的民族情感和文化情结．①凝聚着自信自尊，是维系民族生存和发展的精神纽带．②